7學(xué)校風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗文稿-資料下載頁
2025-09-17 19:58本頁面
【正文】 風(fēng)建設(shè)。 比。將班級的各項工作進行量化考核，每周公布一次。通過比較，促使班主任對照別人的優(yōu)勢，查找自己的不足；根據(jù)自己的不足，調(diào)整管理方式和策略。 學(xué)。舉行班主任工作研討會，介紹先進經(jīng)驗，推廣先進做法，探討破解新問題的方法和對策；舉辦假期培訓(xùn)，提高班主任思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理班級的水平；安排班主任外出參觀學(xué)習(xí)，借它山之石以攻玉。 幫。在班主任配備上，我們從多角度考慮，按照“優(yōu)勢互補”原則，合理搭配合作班級的班主任。工作態(tài)度端正的與稍差的搭配，年齡偏大的與年輕有朝氣的搭配，性格穩(wěn)重的與脾氣急躁的搭配，能力強的與能力稍弱的搭配等，達到優(yōu)勢互補和互相幫助、相互促進的目的。 超。在比、學(xué)、幫的基礎(chǔ)上開展有序競爭。每周將量化考核位于年級前三名班級的班主任通報表揚，提高班主任待遇并適當(dāng)拉大差距，褒揚先進，激勵后進超先進。好將軍帶出好士兵。班主任的能力和素質(zhì)提高了，積極向上、不甘落后的競爭氛圍濃厚了，優(yōu)良的班風(fēng)也就形成了。 我們通過鍛造一支作風(fēng)踏實干練、富于凝聚力和向心力的干部隊伍，振奮了精神，鼓舞了士氣，帶出了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有拼搏精神的教師隊伍。兩支隊伍團結(jié)協(xié)作，無私奉獻，孕育出“大局為重，工作第一”的好教風(fēng)；通過營造健康文明、安全和諧、奮發(fā)上進、生動活潑的治學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生形成了志存高遠、熱愛學(xué)習(xí)、自強不息、全面發(fā)展的好學(xué)風(fēng)好班風(fēng)。“三風(fēng)”如雨，飄灑在校園的角角落落，滋潤著一顆顆渴求知識的心靈；“三風(fēng)”勁吹，眾人劃槳，中心中學(xué)這艘大船正揚起前進的風(fēng)帆，載著眾學(xué)子駛向理想的彼岸。 第7頁 共7頁
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