7學校長培訓工作評估的對象、內(nèi)容及方法-資料下載頁
2025-09-17 19:32本頁面
【正文】 積極參加并完成市級以上教科研課題，參加市級以上教科研學術(shù)團體；近幾年內(nèi)，受到上級教育行政部門的表彰，獲得有關(guān)榮譽和稱號。 學校辦學方向和指導思想更加明確，教育教學質(zhì)量進一步提高，改革發(fā)展取得階段性成果。主要內(nèi)容包括：學校教職工支持校長參訓，且對校長參訓后的學校管理工作有較好評價；學校辦學方向明確，思想觀念不斷創(chuàng)新，特色辦學思路清晰；教職工積極參與學校各項管理工作，教職工的主體地位得以加強，工作積極性、主動性、創(chuàng)造性大有提高；學校的社會地位和聲譽提高，學校形象更加突出；校園規(guī)劃和環(huán)境、文化建設(shè)取得顯著的公認效果；學校改革方案、發(fā)展規(guī)劃付諸現(xiàn)實，且有階段性實績；素質(zhì)教育和特色辦學扎實有效，在觀念、模式、內(nèi)容、方法、機制等方面有實質(zhì)性突破和創(chuàng)新；學校被上級政府及教育主管部門授予辦學先進單位或相應(yīng)的榮譽稱號。 三、綜合選擇干訓工作評估的方法 （一）總結(jié)匯報法此種方法主要是通過聽取評估對象的工作匯報和 閱讀其總結(jié)材料（包括文字、圖片、數(shù)據(jù)、音像、成果等），對其依法履行職責義務(wù)和完成培訓任務(wù)、實現(xiàn)培訓目標的情況進行全面分析評價，評估其工作開展的進程和績效，得出一個明確的結(jié)論。 （二）訪談法這種方法是通過走訪、座談等形式，對評估對象的有關(guān)內(nèi)容深入了解，或就干訓工作的具體問題和事項開展討論咨詢，征求意見和建議，熟悉情況，反饋意見，發(fā)現(xiàn)問題和矛盾，認識不足和差距，分析原因，對干訓工作的針對性、實效性等做出評估。 （三）問卷調(diào)查法此法主要是根據(jù)干訓工作的有關(guān)規(guī)定和實際需要，針對不同評估對象精心設(shè)計相應(yīng)問卷進行調(diào)查，對調(diào)查結(jié)果進行分析概括，從不同角度對干訓工作的各個方面和不同環(huán)節(jié)進行透視和剖析，從中尋求規(guī)律和特點，得出相關(guān)結(jié)論，為改進工作和決策咨詢服務(wù)。 （四）量表評定法此法主要是按照干訓工作的規(guī)范要求和培訓目標，確定評估標準和相關(guān)指標體系，并設(shè)計各項評估量表，對評估對象的各個評估要素進行測評，采用定性、定量、等級評價相結(jié)合的方式，全面評估培訓主體履行職責的情況和培訓任務(wù)完成的績效。 （五）文獻資料法此種方法主要是通過查看閱讀各評估對象在干訓工作規(guī)劃管理、制度建設(shè)、教學科研、學籍管理、研討交流、學習成果、調(diào)研考察等方面的文獻資料和相關(guān)文字材料，了解和確定干訓工作各方面的情況，從而做出相應(yīng)的評估。 （六）數(shù)理統(tǒng)計法此種方法主要是通過對評估對象開展干訓工作的有關(guān)情況和事實（如參訓率、聽課率、合格率、持證上崗率、教學效果滿意率等）進行數(shù)量化的統(tǒng)計分析，直接評定培訓工作開展的進程及效果。 （七）個案研究法此種方法主要是選擇評估對象的某一特定要素或特定工作環(huán)節(jié)（如某期培訓班、某一次研討課、某一位校長、某一所中小學）進行跟蹤研究，從一個側(cè)面對評估對象的工作情況進行分析、診斷，從而做出相應(yīng)的評估。除此以外，還有成果展示法、考試考查法、分析答辯法、實地觀察法等，每一種方法都有其優(yōu)點和缺點，都有其適用的具體層次、范圍，都只能從一個層面、一個方面或一個角度去對評估對象的有關(guān)內(nèi)容和項目進行評估。因此，只有綜合運用各種評估方法，才能全面系統(tǒng)地分析、診斷，得出完整科學的評估結(jié)論。 第13頁 共1
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