7學(xué)校布局調(diào)整調(diào)查匯報-資料下載頁
2024-09-26 19:25本頁面
【正文】 園出現(xiàn)空置，而資產(chǎn)又無法及時盤活，極有可能造成資產(chǎn)流失或產(chǎn)權(quán)糾紛?，F(xiàn)在已經(jīng)空出來的8所村小，已經(jīng)或多或少地出現(xiàn)了這種情況，各相關(guān)部門都要高度重視。 四、應(yīng)該注意的幾個問題 小學(xué)教師超編問題的解決要和全區(qū)教職員工整體編制工作一同考慮。人事制度的改革要有創(chuàng)新精神，既要積極，又要穩(wěn)妥。必要時，可以到相關(guān)先進(jìn)地區(qū)觀摩、學(xué)習(xí)。 村小的布局調(diào)整要堅持以人為本的原則。農(nóng)村小學(xué)學(xué)生數(shù)下降是全市、全省乃至全國的共性問題，不是區(qū)一個區(qū)的問題。布局調(diào)整只是手段，目的是進(jìn)一步優(yōu)化教育資源，為全區(qū)農(nóng)村適齡兒童提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。布局調(diào)整的原則要堅持以人為本，以學(xué)生為本，以方便和滿足學(xué)生和家長的需求為出發(fā)點，合理規(guī)劃，統(tǒng)籌安排學(xué)校的布局和建設(shè)。總的要求是不能讓任何一個適齡兒童無書可讀，無校可上。 村小撤并前要進(jìn)行可行性調(diào)研，防止工作簡單化和“一刀切”現(xiàn)象發(fā)生。村小撤并要根據(jù)人口變動情況和人民群眾的承受能力進(jìn)行全面、細(xì)致、深入的調(diào)研，對村小的布局、學(xué)生的分布情況、道路交通、學(xué)生的需求、群眾關(guān)注的問題等要做到心中有數(shù)。既要有定量的統(tǒng)計，也要做定性分析，做到掌握情況客觀全面，解決辦法科學(xué)務(wù)實，避免因決策的失誤、工作簡單化和“一刀切”造成新的學(xué)生上學(xué)遠(yuǎn)、上學(xué)難問題的發(fā)生。各地要積極探索和尋求解決學(xué)生上學(xué)遠(yuǎn)問題的新思路和新辦法。 堅持高年級學(xué)生寄宿制和低年級學(xué)生就近入學(xué)并舉的原則。實行寄宿制要實事求是，因地制宜，采取有效措施，切實予以解決。為每一個孩子提供就近入學(xué)的便利，對于低年級學(xué)生應(yīng)就近入學(xué)。對于低學(xué)齡兒童上學(xué)道路偏遠(yuǎn)、交通不便的，要保留、改建一批小學(xué)或教學(xué)點；對于學(xué)齡兒童少，學(xué)生居住相對分散的，要采取合校分班、走教送教和普及推廣教學(xué)光盤等方法，為低年級學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件。 要充分發(fā)揮農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的作用。要在邊遠(yuǎn)山區(qū)、交通不便地區(qū)的小學(xué)和教學(xué)點，大力推行以光盤教學(xué)為主教師教學(xué)為輔、光盤教學(xué)與教師教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，來彌補教師的不足，保證當(dāng)?shù)鼗镜慕虒W(xué)質(zhì)量。 第9頁 共9頁
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