7學校工作非常重要的一項-資料下載頁
2025-09-17 19:24本頁面
【正文】 多與少的關(guān)系 有很多人認為德育是學校的事、班主任的事，因此，很多人面對學生的教育常常是站在指責、挑錯的位置，更確切的說德育是少數(shù)人的德育，與多數(shù)人無關(guān)，其實要提高德育的實效性，應該營造大的德育圈，家庭、社會、學校三位一體，互相交錯，讓更多的人參與德育教育中來，形成人人育人、時時育人、處處育人的良好德育局面。 教育研究已經(jīng)進入多元化時代，這就需要我們運用多元化的視角，客觀地審視德育的現(xiàn)狀，努力拓寬我們的視野與思維，切實創(chuàng)新德育工作的理論與實踐。這既是時代發(fā)展的需要，更是我們廣大德育工作者義不容辭的責任和義務。 第五篇。轉(zhuǎn)化后進生是學校教育的一項重要工作轉(zhuǎn)化后進生是學校教育的一項重要工作，其根本目的是引起學生的思想轉(zhuǎn)變，使后進生真正提高認識，提高覺悟，提高思想素質(zhì)，變得有道德、有教養(yǎng)、有紀律，從而少犯錯誤。所以我們必須注意運用科學的批評教育的藝術(shù)和方法。后進生轉(zhuǎn)化需要有一個良好的環(huán)境，如果班級紀律較差、班風不好，轉(zhuǎn)化中的后進生很可能不能自已而引起反復，所以我們應該全力創(chuàng)造一個良好的班集體，為后進生的轉(zhuǎn)化提供優(yōu)化的環(huán)境，發(fā)揮班集體的向心力和同化力；在后進生轉(zhuǎn)化中，班主任做了大量的工作，但很可能因為科任老師一句話或一個單位的處理就會引起后進生反復，所以在后進生轉(zhuǎn)化過程中要努力爭取我們科任老師的配合；后進生轉(zhuǎn)化開始是不自覺的，如果不加以督促，如果碰上節(jié)假日、運動會、雙休日，就可能形成空檔，造成后進生的反復，所以我們要做到假前提出要求，假中搞好聯(lián)系和走訪，后進生由于平時給人的印象差，再加上老師和同學們又常常用習慣的心理定勢來看待他們，所以我們要努力做到公正、平等，不偏袒好學生；后進生的轉(zhuǎn)化工作需要家庭的密切配合，當他們的父母發(fā)生矛盾或離異時，在這個節(jié)骨眼上很可能會造成反復，所以我們要抓住這一空白，進行家訪談話，避免可能的事情發(fā)生；與家長一起共同配合，聯(lián)手防范。 主要措施： 和家長聯(lián)系，匯報該生在校的學習情況，讓家長協(xié)助老師教育和督促自己的孩子努力學習。 發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。介紹方法讓后進生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。 課后多和后進生交談，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學生的了解，有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。 老師對差生的缺點批評要恰當?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。 利用課余時間幫助差生輔導，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認識到“我能行”。 設(shè)鼓勵獎，使其能真正感到成功的喜悅。 對于后進生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。 第12頁 共12頁
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