7學(xué)校制度創(chuàng)新的一種模式選擇]-資料下載頁
2025-09-17 18:47本頁面
【正文】 一年不少于兩次，如有必要，理事長可臨時召集有關(guān)方面舉行理事會會議。三是構(gòu)建并規(guī)范理事會監(jiān)督制度?？山⒅卮髨?zhí)行項(xiàng)目質(zhì)詢、行風(fēng)監(jiān)督等制度以及對學(xué)校相關(guān)人員違反教育法律法規(guī)、本校章程提出獎懲建議等制度。 四、當(dāng)前學(xué)校理事會工作的重點(diǎn)和方向 如前所述，學(xué)校理事會的建立，匯集了學(xué)校、家庭、社會三方的合力，推動了新型家校關(guān)系、社校關(guān)系的逐步形成，為學(xué)校凝聚社會各方力量、全方位聽取意見建議、科學(xué)發(fā)展打下了基礎(chǔ)。作為教育體制改革過程中應(yīng)運(yùn)而生的新生事物，當(dāng)前工作的重點(diǎn)是要在以下幾方面取得突破：一是依托中小學(xué)理事會制度，形成“一主兩翼”的學(xué)校管理架構(gòu)。即以“校長負(fù)責(zé)制”為中心，教代會側(cè)重于協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部關(guān)系，理事會側(cè)重協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)外部各種關(guān)系，切實(shí)完善依法、科學(xué)、民主、高效的學(xué)校運(yùn)作機(jī)制，使學(xué)校理事會真正成為學(xué)校各方主體利益的“平衡器”，校長權(quán)限的“制衡器”，教育資源的“整合器”和學(xué)校發(fā)展的“助推器”。二是依托中小學(xué)理事會制度，推進(jìn)學(xué)校與所在社區(qū)雙向互動開放。學(xué)校主動服務(wù)社區(qū)，社區(qū)參與學(xué)校管理，學(xué)生家長支持并監(jiān)督學(xué)校辦學(xué)，形成學(xué)校、社區(qū)與家庭“三位一體”的辦學(xué)體制。三是依托中小學(xué)理事會制度，完善科學(xué)合理的學(xué)校評價機(jī)制。學(xué)校理事會成員在切實(shí)擔(dān)負(fù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、重大發(fā)展目標(biāo)、改革項(xiàng)目和基本建設(shè)等重要事項(xiàng)方面廣集民意、參政議政和獻(xiàn)計獻(xiàn)策的重要職責(zé)的同時，積極參與對學(xué)校有關(guān)辦學(xué)情況的考核和評議，加快學(xué)校管理的科學(xué)化和民主化進(jìn)程。 第6頁 共
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