7學(xué)習(xí)魯昕關(guān)于職業(yè)院校要為中高端產(chǎn)業(yè)輸送技能人才的致辭心得體會(huì)-資料下載頁
2025-09-17 18:20本頁面
【正文】 目標(biāo)和培養(yǎng)方案，通過言教和身教兩種手段，使學(xué)生喜歡和接受人文教育。使他們對(duì)這種教育發(fā)生興趣，找到感覺，從而發(fā)揮其主動(dòng)性和自覺性。要通過深入廣泛的思想啟迪和生動(dòng)活潑的教學(xué)，使學(xué)生從內(nèi)心產(chǎn)生自覺的人文向往和追求，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)正確的人文價(jià)值的興趣和感覺，從而自覺地在正確和錯(cuò)誤、優(yōu)秀和不良之間進(jìn)行選擇和取舍，使學(xué)生在更深的層面上建立起對(duì)人文素質(zhì)的認(rèn)同和判斷力。 教師不但要“授業(yè)”、“解惑”，而且還要“傳道”。人文素質(zhì)教育的核心是“傳道”。傳中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)之道，傳民族自信心、自尊心、民族凝聚力、向心力之道，傳愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義之道，傳社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德之道?？傊粌H要教育學(xué)生會(huì)做事，更要教育學(xué)生會(huì)做人，要做好事，先做好人。人文素質(zhì)教育不僅需要教師的言傳更需要教師的身教，教師自身的價(jià)值觀念和人文修養(yǎng)在很大程度上將直接影響到教育的效果。學(xué)生的人文素質(zhì)，不僅從課本中讀得，從課堂上聽得，而且往往是教師自身的素質(zhì)帶出來的。 通過認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀的思想，堅(jiān)持“服務(wù)學(xué)生，培養(yǎng)人才”的學(xué)生工作理念，正確引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，加強(qiáng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)，自我管理，自我完善能力。發(fā)揮團(tuán)學(xué)組織的作用，以豐富多彩的活動(dòng)為載體，豐富學(xué)生的文化生活，增進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)，加強(qiáng)學(xué)校凝聚力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生未來就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 第6頁 共6頁
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