20xx秋新人教版語文七年級上冊第六單元測試卷版-資料下載頁
2024-11-28 12:03本頁面
【導讀】A．他上課經(jīng)常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥．．．．的地步。B．大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和．．．．表示贊成。C．這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞．．．．，藥品市場非整頓不可。D．科學工作者們在會上高談闊論．．．．，提出了許多寶貴的建議?；实壅f，“這衣服合我的身嗎”？C．女媧給她心愛的孩子取了一個名字，叫作“人”。D．“您看這布華麗不華麗？”那兩位誠實的官員說：“陛下請看：多么美的花紋！多。5．下面語段中的句子有兩處存在語病，請找出并改正。業(yè)和產(chǎn)品上，就是一種文化對產(chǎn)品競爭和價值的貢獻有日益“看小漲”的趨勢。不把握、不了解這樣一種時代趨勢，肯定就會“落后挨打”。君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。《甌越》是溫州市初中文學社聯(lián)盟主辦的文學刊物。書，中間是三個張開雙臂的人。⑧最苦惱的是海拉市市長獅皮龍。獅皮龍?zhí)焐群醚葜v，他
【正文】 蜂蜜更甜 /別說謝謝 /想到那微笑因我而起 /你已回贈 我呆住了 ， 好像心中一個封存很久的盒子突然被打開。 這天下午 ， 我接到一個陌生的電話。 “ 您幾周前給我們打過電話說您見過一頭棕熊？ ” “ 我 ， 啊 ， 哦。 ” 我驚慌失措地掛掉電話 ， 叫來熊鮮森。 “ 放你幾天假休息一下吧。 ” 熊先生離開后 ， 我在網(wǎng)上訂購了一套成人穿的卡通熊外套。 第二天 ， 動物園的電話又來了。 “ 我們要評選五 星 A 類動物園 ， 必須有熊 ， 必須得把它抓回來。 ” 第二天清晨 ， 快遞公司所在大廈 最早到的員工當中 ， 有人看到熊鮮森沒有坐電梯 ， 從樓梯下來 ， 走送貨的小門出去 ， 外面是一片空場 ， 突然冒出來幾個穿著制服的男人 ， 熊鮮森看到他們 ， 奪路而逃。然后 “ 砰 ” 的一聲 ， 好像鞭炮 ， 或者槍聲 ， 熊先生臉朝下倒在地上。 路過的幾個員工舉著吃了一半的漢堡 ， 捂住了嘴。 有女孩子哭了。 “ 請讓一讓 ， ” 一個制服男說 ， “ 這是一頭棕熊 ， 很危險。 ” “ 你們在搞什么？這是做圖書快遞的熊鮮森！ ” 女孩子說。 “ 天 ， 大熊 ， 你怎么了？ ” 微微沖過來大喊 ， “ 你們傻啊 ， 他只 是化裝成這樣。 ” 微微指指一旁自己的哆啦 A夢頭盔。 “ 你們這群傻瓜 ， 你們殺了 他。 ” 微微幫熊鮮森翻過身 ， 拿下頭盔。我終于可以大口呼吸。是的 ， 躺地上的是我 ， 穿著買來的熊外套 。 熊鮮森現(xiàn)在應該正坐在小六的車里飛馳在高速公路上 ， 小六會送他回家 ， 雖然熊先生說不出他的家在哪 ， 但是只要有樹林、有自由、有蜜蜂和蜂蜜 ， 而且少人煙的地方 ， 就是他的家吧。 19． 本文作者是按照什么順序為我們講述故事的？請概括本文的主要內(nèi)容。 (3 分 ) 時間順序； “ 我 ” 雇傭了一頭熊做圖書快遞員 ， 他用自己的文字便簽和勤懇工作給顧客帶去溫馨和快樂 ， 也影響著 “ 我 ” 的心境。最終 ， “ 我 ” 扮成熊解救了他并讓 他回家。 20． 你覺得文中 的 “ 我 ” 是一個怎樣的人？ (3 分 ) 被世俗拖累但良心未泯的人 ， 有善心和愛心 ， 熱愛自由。 _ 21． 作者在行文安排上很注意伏筆和照應 ， 請你找出一處 ， 并說說這樣寫的好處。 (3分 ) 熊先生的簡歷上寫著 “ 愛文學 ” 與后文他為顧客寫便簽相照應。這樣使文章內(nèi)容銜接緊 密 ， 結(jié)構(gòu)嚴謹。 22． 文中的畫線句子運用了什么修辭手法？有什么表達效果？ (3 分 ) 運用比喻的修辭手法 ， 化抽象為具體 ， 生動形象地寫出了 “ 我 ” 看到熊先生寫的便簽時心靈受到了觸動 ， 打開了塵封的心門 ， 感動、愛、自由、快樂等所有美好的情愫都涌了出來。 23． 你怎樣理解文末 “ 雖然熊先生說不出他的家在哪 ， 但是只要有樹林、有自由、有蜜蜂和蜂蜜 ， 而且少人煙的地方 ， 就是他的家吧 ” 這句話？ (3 分 ) 這是作者對熊先生的 “ 家 ” 的一個概念性的界定 —— 有樹林、自由、蜜蜂、蜂蜜 ， 沒有人類的干擾 ， 這也是所有野生動物都期盼的真正的家。作者借此含蓄地表明動物應該有自己的專屬家園 ， 人類不應該肆意破壞。這樣的結(jié)尾發(fā)人深省。 三、作文 (50分 ) 24． 十三四歲正是多夢的季節(jié) ， 對未來的憧憬、對美好生活的向往及大膽的想象都是美好的 ， 請以 “ 我的夢想 ” 為話題寫一篇文章 ， 文體不限 ， 不少于 500 字。
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