7學(xué)習(xí)型組織，你看清楚了嗎？-資料下載頁(yè)
2025-09-17 17:51本頁(yè)面
【正文】 萬(wàn)”。劉邦說(shuō)：“于君何如?！贝鹪唬骸俺级喽喽嫔贫?。類比到企業(yè)管理中，“劉邦”和“韓信”的管理能力確實(shí)不同；而且必須承認(rèn)，“劉邦”和“韓信”都是一種稀缺資源。 其次，團(tuán)隊(duì)成員的整體素質(zhì)影響著扁平化管理的有效性。在一個(gè)能力參差不齊、認(rèn)知程度各異的團(tuán)隊(duì)里，扁平化結(jié)構(gòu)中的充分授權(quán)難免會(huì)導(dǎo)致控制不力、凝聚力不強(qiáng)、決策執(zhí)行的質(zhì)量下降。國(guó)外，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的案例中，如微軟、通用電氣、英特爾、美國(guó)國(guó)民半導(dǎo)體公司，它們都已具備了很好的管理基礎(chǔ)，員工的整體素質(zhì)也比較高，這是它們成功實(shí)踐學(xué)習(xí)型組織建設(shè)的重要原因之一。 六、學(xué)習(xí)型組織的量化和評(píng)價(jià)問(wèn)題 很多企業(yè)都在質(zhì)疑學(xué)習(xí)型組織的量化問(wèn)題。一方面，學(xué)習(xí)型組織的效果是能夠看得見(jiàn)、摸得著的，也是可以量化的。例如應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力，在一種常態(tài)、平穩(wěn)的運(yùn)行環(huán)境中，學(xué)習(xí)型組織和非學(xué)習(xí)型組織的表現(xiàn)可能沒(méi)有明顯的差別；可是，面臨危機(jī)或突發(fā)事件，二者的能力或差距就很明顯。學(xué)習(xí)型組織由于具有快速應(yīng)變的能力能夠從容應(yīng)對(duì)、安然度過(guò)，傳統(tǒng)組織在危機(jī)中倒下，可謂“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?。又如，企業(yè)各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)績(jī)效指標(biāo)的提高就是從量化角度綜合考察學(xué)習(xí)型組織的最好說(shuō)明。但是，正如人們不能僅僅用分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的能力，量化也不是評(píng)價(jià)上述效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，一切努力的目的不是為了量化，而是實(shí)現(xiàn)進(jìn)步和發(fā)展。 另一方面，這是一種缺乏自信的表現(xiàn)。通常，一個(gè)每月只能賺到幾百元的人無(wú)法想象自己有朝一日會(huì)賺到幾萬(wàn)元甚至幾十萬(wàn)元；一個(gè)賺到幾萬(wàn)元甚至幾十萬(wàn)元的人也不會(huì)懷疑自己具備這種能力。中國(guó)足球隊(duì)沒(méi)有進(jìn)入世界杯之前，時(shí)時(shí)刻刻以闖進(jìn)世界杯為目標(biāo)；而常年在世界杯賽場(chǎng)上馳騁的強(qiáng)隊(duì)是不會(huì)把這個(gè)目標(biāo)看作高不可攀的。學(xué)習(xí)型組織建設(shè)也是如此。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，當(dāng)企業(yè)缺乏應(yīng)變的能力、變革的能力、持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，很難想象自己什么時(shí)候才能成為學(xué)習(xí)型組織；而一個(gè)真正具有這些能力的企業(yè)，絕不會(huì)懷疑自己到底是不是學(xué)習(xí)型組織。 當(dāng)一個(gè)傳統(tǒng)型組織中的人們開(kāi)始有意識(shí)地利用所有從知識(shí)中獲得的養(yǎng)料和相關(guān)資源時(shí)，這個(gè)組織就開(kāi)始演變?yōu)橐粋€(gè)學(xué)習(xí)型組織了。 第9頁(yè) 共9頁(yè)
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