7學習高等教育政策法規(guī)心得體會-資料下載頁
2025-09-17 17:15本頁面
【正文】 的重要性。在法律上，教師具有雙項身份。一方面，他們是普通公民；另一方面，他們是從事教育教學工作的專業(yè)人員。教師法律地位主要通過教師的權利與義務體現(xiàn)出來。教師的權利和義務從本質上確立了教師作為履行教育教學職責專業(yè)人員所特有的政治、經濟地位和職業(yè)聲望。教師在享有教育教學自主權、學術自由權、管理學生權、獲取報酬權、參與教育管理權、培訓進修權、申訴權等權利的同時，也必須履行《教育法》所規(guī)定的六項義務。首先，教師必須遵守憲法、法律。培養(yǎng)學生的法制觀念、民主意識，使每個學生都成為遵紀守法的好公民，教師作為“人類靈魂的工程師”，應當遵守職業(yè)道德；其次，教師應貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約、完成教育教學工作任務；第三，教師應自覺的結合教育教學業(yè)務特點，將思想政治、品德教育貫穿在教育教學工作全過程之中，對學生進行思想政治、品德教育、法制教育，要遵循憲法確定的四項基本原則，弘揚中華民族精神；第四，尊重學生人格，決不能采取簡單粗暴的辦法，不能侮辱、歧視他們，不能泄露學生隱私，更不能體罰和變相體罰學生；第五，教師應對有害學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為進行制止，批評和抑制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；第六，提高思想覺悟水平，教師應不斷提高自身的政治覺悟和教育教學水平。 通過對《高等教育政策法規(guī)》的學習，使我對教育政策法規(guī)有了更多的了解，也更清楚了自己今后應當怎么做好教育工作。在今后的工作中，我將繼續(xù)認真學習各種教育理論和政策法規(guī)，遵守相關的法律，使教育工作逐步走上法治化、規(guī)范化的軌道，不斷克服工作中遇到的困難，依法解決工作中存在的問題，為推進我國教育事業(yè)的發(fā)展，略盡綿薄之力。 第7頁 共7
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