高等教育政策法規(guī)心得體會(huì)范文篇-資料下載頁(yè)
2025-03-23 12:49本頁(yè)面
【正文】 和社會(huì)公共利益?！钡?5條第三款規(guī)定：“任何組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)?！苯逃墓残?、公益性，是現(xiàn)代教育的特征。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，《教育法》明確規(guī)定在中國(guó)境內(nèi)舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持公益性，不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。教育必須面向全體公民，對(duì)國(guó)家、人民和社會(huì)公共利益負(fù)責(zé)。教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)依法接受國(guó)家、社會(huì)的監(jiān)督，任何人從事教育活動(dòng)，必須遵守憲法和法律，不得違背或損害國(guó)家利益、人民利益和社會(huì)公共利益，否則，必將受到法律的制裁。當(dāng)我學(xué)習(xí)完這部分的內(nèi)容時(shí)，我明白作為一名高校教師，應(yīng)時(shí)刻牢記“公益”這兩個(gè)字，要時(shí)刻銘記作為老師的應(yīng)盡的義務(wù)以及相關(guān)的權(quán)利，以“培養(yǎng)人才、科技開發(fā)、服務(wù)社會(huì)”為己任。這是作為一名教師崗位的根本，也是教學(xué)的根本。從其高等學(xué)校在行政法律關(guān)系中來看，很多與高校有關(guān)的案件與其行政關(guān)系地位都有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系。而對(duì)高等學(xué)校在行政法律關(guān)系中地位的確定，對(duì)于高等學(xué)校管理有著重要作用。首先，從高等學(xué)校在法律主體的性質(zhì)上來看，通過對(duì)高等教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解到高等學(xué)校在社會(huì)生活中具有多重身份。它即可作為行政主體、亦可作為行政相對(duì)方。從《教育法》第28條可以看出，高等學(xué)校雖不屬于行政機(jī)關(guān)，但從法律賦予高等學(xué)校的權(quán)利中可以看出，高等學(xué)校由國(guó)家法律授權(quán)，行使國(guó)家行政權(quán)力或公共管理權(quán)力，具有行政主體地位。高等學(xué)校作為社會(huì)活動(dòng)的參與者，有義務(wù)接受行政管理機(jī)關(guān)的監(jiān)督和管理。高等學(xué)校是經(jīng)教育行政主管部門審批或登記合格后才批準(zhǔn)成立的。由此可見，高等學(xué)校在教育行政部門的關(guān)系中處于被管理者地位，是行政相對(duì)人。其次，從高等學(xué)校的權(quán)利與義務(wù)方面上來看，高等學(xué)校具有辦學(xué)自主性、財(cái)產(chǎn)獨(dú)立性、機(jī)構(gòu)公益性等特征，通常是由法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)而確定?！督逃ā分忻鞔_規(guī)定，學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)行使的權(quán)利有以下5項(xiàng)權(quán)利：(1)按照章程自主管理，組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)。(2)招收學(xué)生和其他受教育者，對(duì)受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或處分。對(duì)受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書。(3)聘任教師及其他職工，實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)或者處分。(4)管理和使用本單位的設(shè)施和費(fèi)用，拒絕任何組織和個(gè)人對(duì)教育活動(dòng)的非法干涉。(5)法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利?！币源送瑫r(shí)，《教育法》也具體規(guī)定了學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)履行的義務(wù)，具體內(nèi)容涵蓋4項(xiàng)：(1)遵守法律、法規(guī)。貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。(2)維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益。(3)以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他有關(guān)情況提供便利。(4)遵照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目。依法接受監(jiān)督。三 高校教育制度隨著我國(guó)高等教育大眾化時(shí)代的來臨以及人才市場(chǎng)對(duì)大學(xué)生能力培養(yǎng)新要求的出現(xiàn)，構(gòu)建大學(xué)生能力培養(yǎng)體系，既是學(xué)生的需要，社會(huì)的需要，也是高校開發(fā)大學(xué)生能力的主動(dòng)反應(yīng)，更是我國(guó)高校對(duì)建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略部署的積極響應(yīng)。于此同時(shí)，作為高校，要始終貫徹落實(shí)教育部《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，積極介紹和引進(jìn)先進(jìn)的高校教學(xué)管理理論，精心搭建財(cái)經(jīng)類高校教學(xué)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)，全面提高財(cái)經(jīng)類高校教學(xué)管理者的管理視野和綜合素質(zhì)，促進(jìn)高等教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益的協(xié)調(diào)發(fā)展。作為貴州財(cái)經(jīng)學(xué)院的一名教師，對(duì)我國(guó)高等教育制度和相關(guān)法律應(yīng)有一定的了解。這也是我自身提高教學(xué)水平，拓展教學(xué)業(yè)務(wù)能力的前提條件。就我校的性質(zhì)而言，主要從事的是高等教育，它是一所以經(jīng)濟(jì)、管理類學(xué)科為主體的多科性財(cái)經(jīng)類地方大學(xué)，主要立足貴州，面向西部，為國(guó)家和地方的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理人才。應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到：作為地方財(cái)經(jīng)類院校必須以地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要為導(dǎo)向，堅(jiān)持能力為重的價(jià)值取向，加強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)模式的改革，提升大學(xué)生的綜合能力，是地方高校著力打造的本科教育體系之特色和優(yōu)勢(shì)。我所在的部門為實(shí)驗(yàn)教學(xué)部，主要從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。近幾年來，為強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)，學(xué)校始終將實(shí)踐性教學(xué)作為重要教學(xué)環(huán)節(jié)來抓，從重視傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)到借鑒理工科實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)探索創(chuàng)建經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，取得了顯著的成效。
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