20xx人教版高中生物必修三專題21生態(tài)系統(tǒng)的能量流動練習題-資料下載頁
2024-11-28 11:02本頁面
【導讀】級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，請據(jù)圖分析錯誤的是（）。7．生態(tài)系統(tǒng)是一個統(tǒng)一的整體，具有一定的結(jié)構(gòu)和功能。數(shù)字代表能量數(shù)值，單位是J/，請回答下列問題。若要維持該生態(tài)系統(tǒng)的正常功能，還。表b顯示該草原生態(tài)系統(tǒng)哺乳動物和鳥類的生存受到威脅的各種原因及比例。據(jù)繪制柱形圖，橫軸表示每類動物受威脅的各種原因，縱軸表示數(shù)值。一只兔子吃了1kg草，這些草的能量只有10％一20％被兔子攝入。是以種群作為一個整體來研究的，不能以個體為單位來衡量。間的傳遞效率為×100%=％，故C正確。各級消費者通過糞使流入分解者的能量。由于生物與生物之間的捕食關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，所以生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特。生演替、而不是種群的次生演替，故D錯誤。（生產(chǎn)者）流向第二營養(yǎng)級的傳遞效率是200/1000×100%=20％。生態(tài)系統(tǒng)的哺乳動物受到威脅的主要原因是偷獵和喪失棲息地。形圖時要注意標出縱橫坐標所代表的含義。
【正文】 化量之比，大約是 10%~20％，故 C錯；能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，故 D錯。 ：選 D。分析題圖可知， I 表示生產(chǎn)者，可以進行光合作用或化能合成作用，可以利用的能量為大陽 能，轉(zhuǎn)化為化學能進入生物群落，各營養(yǎng)級的能量是以熱能的形式散失的，故 A確；圖乙中若 A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則 B表示同化量， D表示呼吸量， C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，故 B正確；生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔一定是正金字塔形，否則生態(tài)系統(tǒng)不能保持相對穩(wěn)定，故 C正確，由湖泊演變成森林的過程屬于群落的次生演替、而不是種群的次生演替，故 D錯誤。 7．解析：（ 1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的能量，一共有 625+175+200=1000J／ (cm2 a）。（ 2）圖中揭示生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動和物質(zhì) 循環(huán)、能量由第一營養(yǎng)級（生產(chǎn)者）流向第二營養(yǎng)級（初級消費者）的傳遞效率是 200/1000 100%=20％。要想一個 生態(tài)系統(tǒng)能長久維持下去還必須有源源不斷的太陽能補充進來。（ 3）從表中數(shù)據(jù)可以著出該生態(tài)系統(tǒng)的哺乳動物受到威脅的主要原因是偷獵和喪失棲息地。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，轉(zhuǎn)換成柱形圖時要注意標出縱橫坐標所代表的含義。 答案：（ 1)1000（ 2)能量流動和物質(zhì)循環(huán) 20％ 來自系統(tǒng)外的能量（或能量的輸入、太陽能）（ 3)偷獵和喪失棲息地 柱形圖
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