【導(dǎo)讀】我終于站在北戴河畔，面對波濤洶泳的大海，徜徉在碧海聯(lián)天之間，尋訪詩人的足跡，山河有情，將歷代英雄偉人的足跡如此清xī()地保。留下來，因而，山海有了靈性。在人們的眼里，每一塊礁石都浸潤著思。石子都juān()刻著優(yōu)美的詩句。，寫出相應(yīng)的詩文名句或作家。，思而不學則殆。不畏浮云遮望眼，。，應(yīng)為萬道細流匯于空谷。,讓獲救的市民們耿耿于懷．．．．,一生難忘。、語無倫次．．．．，博得了與會專家的一致好評。調(diào)研組一行先后實地考察了雙店鮮切花產(chǎn)業(yè)園、桃林蔬菜。持工作充分給予肯定。突破和創(chuàng)新，④進一步普及提高農(nóng)民科學種養(yǎng)技術(shù)，加強農(nóng)民增產(chǎn)增收。青春的活力占了上風。籍弟令毋斬，而戍死者固十六七。二氧化碳濃度增加一倍時的輻射強迫所產(chǎn)生的全球平均溫度變化。條件保持不變，大氣中二氧化碳含量每增加一倍，地球平均氣溫將上升1攝氏度。導(dǎo)致被反射回太空的太陽輻射減少，從而導(dǎo)致氣溫進一步升高。對上新世的研究發(fā)現(xiàn)，當時的氣候

　　

【正文】 東?？h西片區(qū)九年級第一次月考試卷 一、 積累運用 (30分） A.（ 8分） 晰 鐫 （ 2）泳 涌 聯(lián) 連 想 響 二、 示例：每一朵浪花都激蕩著旋律。 11.（ 10分） （ 2）學而不思則罔 （ 3）自緣身在最高層 王安石 （ 4） 宵眠抱玉鞍 （ 5）羌笛何須怨楊柳 （五） （ 3分 ) B （六） （ 3分） 第②句：把“充分”和“給予”調(diào)換位置。 第③句：在句首加上“調(diào)研組”。 第③句：把“加強”改為“促進”。 5.（ 6分）（ 1）《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾或保爾 .柯察金（ 2分） （ 2）第一次是保爾在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，腿受了傷并得了傷寒；第二次是保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷；第三次是保爾被繁重緊張的肅反工作擊倒，不得不離開崗位，回家養(yǎng)??；第四次是保爾在鐵路快修完時，得了傷寒和肺炎。（ 4分） 二、理解?感悟（ 60分） （一）閱讀下面一首詩，完成 6— 7題。（ 5分） 6. 圍繞“異”字來寫，描繪了一幅充滿肅殺之氣的塞下秋景：大雁南飛，軍中號角聲起，夕陽殘照，襯著一座早早閉門的孤城。（ 3分） 守邊將士思念家鄉(xiāng)，但尚未破敵立功，壯志未酬，有家難歸，愛國的情懷，思鄉(xiāng)的苦悶。構(gòu)成了守邊將士復(fù)雜的心態(tài)。（ 2分） 8. ① 素：向來 ② 比：等到 ③ 將：統(tǒng)帥，率領(lǐng) ④ 亡：逃亡（ 2分，每解釋對兩個得 1分） 9. ① 吳廣故意多次說要逃跑，使軍官惱怒，讓他們責辱他，（借此）來激怒士卒。 ② 我聽說先動手可以制服對方，后動手就被對方所制。（ 4分。每句 2分，不要求文字一致，翻譯正確，無語病即可 ） 10. 甲文中記敘了陳勝、吳廣發(fā)動起義的過程。乙文寫項梁奪取郡守之位的兵變過程。（ 4分，各 2分） 11. 陳勝是一個富有謀略，機智果敢，并有一定組織和領(lǐng)導(dǎo)才能的人。項梁是一個沉著老練（或老謀深算、陰險狡詐等）做事迅速果斷，善于隨機應(yīng)變的人。（ 4分，各 2分） 12.（ 4分） （ 1） 測量在有液態(tài)水的地方的巖石的中二氧化碳含量。（ 2）建立模型來研究各種長期影響大氣中二氧化碳水平的因素。（ 3）測量植物葉片化石的氣孔密度。 （ 4） 測量淺海貝類化石中硼、鈣的比例。 9.（ 2 分）不能刪去，“可能”表示猜測的意思，并不能肯定地說真正 的氣候敏感性比計算機模型預(yù)測的更高，“可能”體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。 10.（ 4 分）第⑤自然段主要運用了列數(shù)字和作比較的說明方法，用具體準確的數(shù)字說明了過去大氣中二氧化碳濃度增加對地球氣候的影響，以及現(xiàn)在乃至幾百年后的全球氣候變暖將給人類帶來更大的危機。 11.（ 3 分）參考答案：隨手關(guān)燈，節(jié)約用電；少開空調(diào)；盡量不用一次性塑料袋，改用可循環(huán)利用的布袋；能不開車就不開車出行，坐公交，多步行還能鍛煉身體；盡量少使用一次性牙刷、一次性水杯等一次性的物品：多植樹造林等。 （理由充分，說出 3點即可。） 12.（ 2 分）要樹立正 確的奮斗觀，把個人奮斗融入到為實現(xiàn)祖國社會主義現(xiàn)代化的奮斗之中。 13.（ 4 分）文章第③④段主要運用了舉例論證和對比論證，用袁家軍的事例和現(xiàn)實生活中一些人艱苦奮斗的觀念淡薄進行對比，從而有力地證明了一個人應(yīng)有的奮斗觀 把國家和人民的利益置于個人利益之上，不畏艱辛，工作在祖國最需要的地方。增強了文章的說服力。 14.（ 4分）如：獲得了榮譽 全國“十大杰出青年”稱號；取得了成績 我國宇宙飛船“神舟號”的成功發(fā)射等；（個人理想表述明確，并能結(jié)合本文正確理解“豐厚的回報”即可） 15.（ 3分）“我”在父親的鼓勵和呵護下戰(zhàn)勝病魔 ，重新站立起來。（意思相近即可） 16.（ 3分）示例：“倔強”一詞寫出了父親的堅定、執(zhí)著，即使醫(yī)生、眾人都放棄了，他也不放棄最后的一絲希望。這表現(xiàn)了父親對“我”的執(zhí)著、深摯的愛。 17.（ 4 分）示例：（ 1）充滿生機的景物，表現(xiàn)病痛中的“我”對自然、對生命的熱愛和渴望；（ 2）營造了溫馨的氛圍，渲染了景物的生機勃勃，表現(xiàn)了父親對“我”的關(guān)愛；（ 3）暗示這是父親精心選擇的環(huán)境，父親希望“我”能煥發(fā)生命活力，啟示“我”戰(zhàn)勝疾病早日康 復(fù)；（ 4）景物變化點明了時間、地點的變化，推動了情節(jié)的發(fā)展。（答出其中兩點即可。） 18.（ 3分）沙子 被河蚌裹住而結(jié)成珍珠，“我”因病痛而變得臃腫的體態(tài)，與寶貴的生命相比是微不足道的，它在啟示“我”要珍愛生命中的幸福。 19.（ 4 分）示例：（ 1）是親人的關(guān)愛讓作者戰(zhàn)勝了生命中的病痛，我要學會感恩，幫助父母、讓父母生活得更幸福。（ 2）生命中的病痛、苦難，可以磨礪出堅忍的心，對人的成長、成熟有很大的幫助。堅強地與挫折抗爭，人們才會擁有真正的幸福。（ 3）面對生命中的病痛和苦難，我們必須有堅定的信心，相信自己能夠戰(zhàn)勝它，然后努力去做，才能獲得最后的成功。（必須切合文本回答，任選一個角度答出兩點即可） 三、表達與交流（ 60分） 評分參照中考評分標準