20xx屆九年級(jí)語文上學(xué)期期中測試試題(新人教版第94套-資料下載頁
2024-11-28 10:56本頁面
【導(dǎo)讀】，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在方字格中。，給下面一段話中加點(diǎn)字注上拼音。能妄自菲薄．．．．，也不能妄自尊大，只有這樣，才能不斷進(jìn)步。太渺小了，渺小得無與倫比．．．．。，我們不要做袖手旁觀．．．．的看客，而應(yīng)積極參與其中。、家電下鄉(xiāng)等惠農(nóng)政策對(duì)促進(jìn)消費(fèi)拉動(dòng)內(nèi)需的作用是不言而喻．．．．的。，只要能同甘，才能共苦。，恐怕連自己也數(shù)不清，要學(xué)會(huì)控制自己的情緒。，也是提高一個(gè)人語文素養(yǎng)的途徑之一。以恒地進(jìn)行各種嘗試。②知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。④但這并不是說，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造力。過盡千帆皆不是，□□□□□□□?！酢酢酢酢酢酢?，欲語淚先流。學(xué)校禮堂舉行“文明美德伴我成長”的主題演講比賽。同學(xué)在下面講小話，影響了會(huì)場秩序。日不出，即有死鷸。兩者不肯相舍，漁者得而并擒之。車，被攔在了南門外，原因是無法出示通行手續(xù)。出示保衛(wèi)科核發(fā)的通行證。張?zhí)庨L的臉色變了，此時(shí)已有學(xué)生在圍觀。
【正文】 500 600 700 宜城市 2021年秋九年級(jí)期中測試語文試題參考答案及評(píng)分說明 一、積累與運(yùn)用（ 20分） 1.“圓”應(yīng)為“園” “試”應(yīng)為“示” xu224。n 3. B 4. D 5. C 6.《傅雷家書》（ 1分，沒有書名號(hào)扣 ） 愛（或：牽掛、真摯的愛。意對(duì)即可） 7.（ 1）斜暉脈脈水悠悠 （ 2）會(huì)挽雕弓如滿月 （ 3）物是人非事事休 （ 4）不盡長江滾滾流 （ 5） 了卻君王天下事 贏得生前身后名 （ 5） 受任于敗軍之際 奉命于危難之間 二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)（ 10分） ：同學(xué)們，今天演講的主題是“文明美德伴我成長”，講文明要從小事做起，從自己做起，請(qǐng)大家尊重選手，認(rèn)真傾聽，相信大家能夠經(jīng)得起檢驗(yàn)。（表達(dá)目的明確 1分，語言得 體 1分，意對(duì)即可） （ 1）示例：話風(fēng)流人物，汲成長營養(yǎng) （ 2分） （ 2）示例： 一代明君 —— 光武帝劉秀；書成一體的“書癡” —— 米芾；山水田園詩人 —— 孟浩然（ 2分） （ 3） 示例：小組長要加強(qiáng)分工協(xié)調(diào)，按時(shí)推選出小組發(fā)言人?；颍喝嗟幕顒?dòng)策劃者要在活動(dòng)開展前，落實(shí)各小組和各環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人的準(zhǔn)備情況 。（ 2分，寫出一點(diǎn)建議即可。） （ 4）示例：從古至今（ ），各行各業(yè) （ ），襄陽涌現(xiàn)了許許多多風(fēng)流人物（ 1分）。 三、閱讀與欣賞（ 40分） （一） 、邊聲連角、千嶂、長煙、落日、孤城。（任意答出 4個(gè)景物可得 2分） （親人）的眷念之情。（僅答對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念之情也給滿分，意思符合即可 ） （二） 1（ 1）盛怒的樣子 （ 2） 將要 （ 2分） 1 B （ 2分） 1 平民的發(fā)怒，不過是摘下帽子，光著腳，拿腦袋撞地罷了。 兩個(gè)都不肯放掉對(duì)方， (一個(gè) )打魚人把它們一起捉住了。 （ 2分） 1唐雎：以專諸、聶 政、要離行刺的“士之怒” 故事反擊秦王的“天子之怒” ，并立即行動(dòng)起來。 蘇代：講寓言故事進(jìn)行類比啟發(fā)。 （ 2分） ： 鷸蚌相 爭，漁翁得利 (或：鷸蚌相爭、鷸蚌相持 ) 啟示：面對(duì)矛盾 (沖突 )，要以理智、包容的態(tài)度對(duì)待，避免兩敗俱傷。 （ 2分） （三）（ 13分） 17.（ 4分）第一次：張?zhí)庨L未辦證件驅(qū)車進(jìn)校 保安遵守制度阻止入校 第三次：張?zhí)庨L大講道理要求變通 保安忠于職守?zé)o動(dòng)于衷 18.（ 3分）（ 1）外貌描寫（比喻的修辭手法），形象生動(dòng)地描繪出保安鐵面無私的形象，為下文他拒絕放張?zhí)庨L的車進(jìn)入校園埋下伏筆（作了鋪墊）。 （ 2）連用兩個(gè)副詞“必須”，加強(qiáng)命令語氣，寫出保安態(tài)度堅(jiān)決，沒有商量的余地的情狀， 表現(xiàn)出保安的忠于職守 。 19.（ 3分）參考示例： 示例一：不是。這樣寫，暗示了堅(jiān)持原則的保安在現(xiàn)實(shí)生活中卻受到不公正的待遇（受到批評(píng)處分等）的情況，使文章主題更加深刻。 示例二：是的。從全文看，保安雖然是個(gè)普通人，但他內(nèi)心很強(qiáng)大。他堅(jiān)持原則，忠于職守，本身沒有錯(cuò)，不會(huì)因?yàn)槭艿脚u(píng)（處分）而流淚。這樣寫，與上文中保安的形象不吻合。 20.（ 3分）文章所寫的事情雖然很小，卻像一面鏡子，折射出現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有些人漠視規(guī)則，為一己之私隨意變通的心態(tài)。作者以此為題，試圖傳遞這樣一種觀念：制度面前人人平等，每個(gè)人均應(yīng)尊重規(guī)則。 （四）（ 18分） 21.（ 2 分）處理好閱讀中的“入”與“出”，是讀書取得效果的關(guān)鍵。（或：讀書的精髓關(guān)鍵是處理好閱讀中的“入”與“出”?；颍杭饶堋叭搿庇帜堋俺觥?，是閱讀者必須掌握的秘訣。） 22.（ 4 分）首先提出文章中心論點(diǎn)。（ 1 分）然后從“入”與“出”兩個(gè)方面分別分析論證了其在閱讀中的意義和運(yùn)用。（ 2分）最后再一次明確中心論點(diǎn)。（ 1分） 23.（ 3分） 第②段，（ 1分）這段文字引用葉圣陶的話闡述了“通過文字和作者會(huì)面，了解作者心情，和作者心情相契合”的內(nèi)容。（ 1分）與第②段所闡述的 “閱讀中的‘入’是觸摸作者的內(nèi)心 ，與其進(jìn)行心靈的對(duì)話”的觀點(diǎn)一致。（ 1分） 24.（ 2 分）指讀者能站在更高層次，對(duì)所讀之書做出分析判斷，能從新的角度進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。（或：讀書要與書本拉開距離，不要“入”書過度，要敢于并善于從書本中走出來。） 25．（ 2分）圍繞“熟讀精思的讀書方法”來談感悟聯(lián)想。 四、寫作與表達(dá)（ 50分） 26．略
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