20xx春人美版美術二下第18課童年word教案-資料下載頁
2024-11-28 10:30本頁面
【導讀】回憶童年、觀察童年的生活，感受童年的快樂。培養(yǎng)學生珍惜現(xiàn)在，珍惜美好童年生活的情感。通過欣賞、感悟不同歷史時期童年生活的差異性。認識中國畫、油畫、雕塑、攝影等不同藝術表現(xiàn)形式，學給大家講講自己童年的故事。后面對童年的深入理解做鋪墊。幅鮮活的童年景象。多媒體逐個出示教材中的作品。（這樣做，是為了讓學生抓住第一感覺，為自主學習做鋪墊，通過自愿分組的形式，體現(xiàn)自主學習的初步嘗試。A、《瑞陽嬰戲圖》組：作品最吸引你的是什么？C、《戰(zhàn)斗中成長》組：作品中的主人翁是誰？D、《翻身奴隸的女兒》組：作品中的小朋友是哪個民族的人？F、《金色童年》組：這是一組什么形式的作品？神態(tài)、動作、衣著來體會，另外，讓學生通過表演的形式，段，讓學生身臨其境地體會社會歷史的變遷。高小組化自主學習的實效性。熱愛美好生活的情感，體現(xiàn)美術教育的人文性。試著把這六幅作品按年代排序、并說出理由。以上設計通過作品之間的對比，突破了本課
【正文】 女》這三幅中國畫在表現(xiàn)形式上有什么特點？ （通過作品間的橫向比較，使學生初步認識到國畫的一般特點，從而使他們養(yǎng)成健康的審美情趣，形成珍惜優(yōu)秀民族藝術的態(tài)度。） （ 2）對比《戰(zhàn)斗中成長》、《冬天的陽光》和《金色童年》表現(xiàn)形式的不同，他們對快樂的理解相同嗎？ （通過解讀作品中“快樂與幸?！钡膬群?，培養(yǎng)學生珍惜和熱愛美好 生活的情感，體現(xiàn)美術教育的人文性。） （ 3）試著把這六幅作品按年代排序、并說出理由。 （這是一種縱向排序，使學生透過藝術作品了解時代的變遷和社會歷史的發(fā)展，并使他們認識到藝術作品是時代的反映與生活的記錄。以上設計通過作品之間的對比，突破了本課的教學難點） （ 4）聯(lián)系自己的童年生活，談談感受。 （提升學生對美術作品的認識，培養(yǎng)學生珍惜美好童年生活的情感。）
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