20xx春浙教版科學(xué)七下26透鏡和視覺word教案-資料下載頁(yè)
2024-11-28 10:17本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】人眼為什么能夠看見物體？照相機(jī)為什么能夠照相？夠看到微小的物體？（凹面鏡有會(huì)聚光。定，像兒跟著物體跑。改變整個(gè)折光系統(tǒng)的焦距。線進(jìn)入眼球后，在視網(wǎng)膜上成像的通路。以上4個(gè)結(jié)構(gòu)被稱為眼球的折光系統(tǒng)。線聚焦在視網(wǎng)膜前方使物像模糊不清。的老花眼就是遠(yuǎn)視癥。當(dāng)把物體移至鏡前10厘米主軸上時(shí)，由圖可知，凸透鏡對(duì)光線具。鏡正對(duì)陽(yáng)光，但沒有仔細(xì)調(diào)節(jié)紙片與透鏡的距離，在紙片上的光斑并不是最小時(shí)，他在透明的玻璃板上用黑色筆畫了個(gè)手表盤，如圖16（甲）所示。
【正文】 ____________鏡，手電筒的反射鏡是 ____________鏡。 19. 黎明同學(xué)要挑選一焦距小于 6cm的凸透鏡，他用物理實(shí)驗(yàn)對(duì)甲、乙、丙 3塊凸透鏡進(jìn)行測(cè)量，保持燭焰與凸透鏡的距離為 12cm，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中，可以確定 ____________凸透鏡是黎明同學(xué)所需要的 。 四、實(shí)驗(yàn)題 21. 在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中： （ 1）先把凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，移動(dòng)凸透鏡，在屏上得到一個(gè)亮點(diǎn)，如圖 11 所示，接著把蠟燭、凸透鏡和光屏安裝到光具座。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： 此凸透鏡的焦距是 ____________cm。 （ 2）在實(shí)驗(yàn)中有一個(gè)步驟是：調(diào)整蠟燭、凸透鏡和光屏的高度，使 __________、_________和燭焰的中心在 ____________上，這樣做的目的是 ____________。點(diǎn)燃蠟燭應(yīng)在調(diào)整之 ____（填“前”或“后”）。 （ 3）如圖 12，保持蠟燭和凸 透鏡位置不變，調(diào)節(jié)光屏位置，直到光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰像，則在光屏上觀察到的像是 ________（凸透鏡的焦距為 10厘米） （ 4）利用凸透鏡在光屏上已得到燭焰清晰的實(shí)像，此時(shí)如果用黑紙遮住透鏡的下半部，則光屏上的像 ________。（填“變暗了”、“缺一部分”或“沒有了”） 22. （ 1）如圖 13所示，把點(diǎn)燃的蠟燭放在 ____________處，光屏上出現(xiàn)縮小的像，把點(diǎn)燃的蠟燭放在 ____________處，光屏上出現(xiàn)放大的像；放在____________處時(shí)，光屏上不會(huì)成像。 （ 2）在物距不斷減小 的過(guò)程中，像距不斷 ____________，像的大小不斷____________；當(dāng)物距小于 ____________時(shí)，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，都不能在光屏 上得到燭焰的像。 23. 某投影儀的鏡頭和幻燈片之間的距離可在 10cm~20cm之間調(diào)節(jié)，現(xiàn)因原鏡頭損壞，則應(yīng)選擇下列透鏡的鏡頭是（ ） A. 焦距為 5cm的凸透鏡 B. 焦距為 10cm的凹透鏡 C. 焦距為 10cm的凸透鏡 D. 焦距為 20cm的凸透鏡 本課小結(jié) 透鏡成像、眼和視覺 D 是甲拍的， A 是丙拍的， C是丁拍的， B是乙拍的。 一、 選擇題： 1. A 2. B 3. C 4. B 5. B 6. A 7. D 8. C 9. A 10. C 11. A 12. D 二、填空題 13. f＜ v＜ 2f 照相機(jī)； u＝ 2f 倒立； fu2f 放大 幻燈機(jī)；正立 放大鏡 14. 凸透鏡 虛 15. 大 凸透鏡 放大正立的虛像 16. 乙 實(shí)像 17. 凸透 實(shí) fu2f 18. 凹透 凸透 平面 凸面 凹面 19. 乙 三、作圖題 四、實(shí)驗(yàn)題 21.（ 1） 10（ 2）凸透鏡、光屏 同一高度 使?fàn)T焰的像成在光屏的中間 后（ 3）倒立縮小的實(shí)像（ 4）變暗了 22. （ 1） D B A （ 2）增大 變大 焦距 23. C 24. 放大 放大凸透鏡焦距相同時(shí)，物體到凸透鏡的距離越長(zhǎng)，像到凸透鏡的距離越短。 課后作業(yè) 布置 課后賞識(shí)評(píng)價(jià) 課后反饋 本節(jié)課教學(xué)計(jì)劃完 成情況： □照常完成 □提前完成 □延后完成，原因 ___________________________________ 學(xué)生的接受程度： □完全能接受 □基本能接受 □不能接受，原因 ___________________________________________ 學(xué)生的課堂表現(xiàn)： □很積極 □比較積極 □一般 □不積極，原因 _____________________________________________ 學(xué)生上次作業(yè)完成情況： 完成數(shù)量 ____% 已完成部分的 質(zhì)量 ____分（ 5 分制） 存在問(wèn)題 _______________________________________ 配合需求： 家 長(zhǎng) ________________________________________________ 學(xué)管師 ________________________________________________ 提交時(shí)間 教研組長(zhǎng) 簽名 學(xué)管師簽收
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