20xx滬科版高中生命科學(xué)第一冊(cè)42光合作用練習(xí)題-資料下載頁(yè)
2024-11-28 08:47本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)：證明植物生長(zhǎng)的原料不僅僅來自于。1864年，薩克斯的實(shí)驗(yàn)：證明光合作用產(chǎn)生了。，呈形，在電鏡下可看到葉綠體由。線粒體和葉綠體增大膜面積的方式不同，分別是怎么增大的？③與光合作用有關(guān)的酶分布在。提取綠葉中的色素：往研缽中加入綠葉后，先后又加入三種物質(zhì)，①少許，研磨時(shí)要、；將研磨液迅速倒入玻璃漏斗（漏斗?；糠乓粔K層）中進(jìn)行過濾。將濾液收集到試管中，及時(shí)用棉塞將試管口塞嚴(yán)（原。并在一端剪去_____（目的），在距離這一端_____處用鉛筆畫一條細(xì)線。輕輕插入層析液中，隨后試管口。量最少；相鄰色素帶之間與距離最近；與距離最遠(yuǎn)。③分析以下兩種情況下葉綠體中C3和C5的含量變化情況。能進(jìn)行光合作用的生物一定有葉綠體嗎？
【正文】 （標(biāo)出氧原子去向） （ 5）探究深化 ① 試從物質(zhì)變化和能量變化的角度分析光反應(yīng)和暗反應(yīng)的關(guān)系。 光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了 [H]和 ATP， [H]作為還原劑； ATP 則提供能量；暗反應(yīng)為光 反應(yīng)提供ADP+Pi，兩階段的樞紐為 [H]和 CO2。 ② 光合作用的過程圖。 (見例題 ) ③ 分析以下兩種情況下葉綠體中 C3和 C5的含量變化情況。 CO2供應(yīng) 影響光合作用的因素 內(nèi)因： 不同的植物種類 、 葉齡 ； 首先，由于遺傳特性的不同，各種植物即使在相同的條件下，光合作用強(qiáng)度有差異。其次，植物 在不同的生長(zhǎng)階段，其代謝功能存在很大的差異，就光合作用來說，光合作用能力最高的是植物成熟葉片。 外因： 光照強(qiáng)度 、 溫度 、 CO2的濃度 以及 礦質(zhì)元素 和 水分 的供應(yīng)狀況，都直接或間接地影響著植物的光合作用強(qiáng)度，且影響非常大 。 光合作用的意義 幾乎為所有生物提供了 物質(zhì)來源和能量來源 ，是自然界最基本的 物質(zhì)代謝和能量代謝 。 酶 【思考】能進(jìn)行光合作用的生物一定有葉綠體嗎？
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