7優(yōu)秀教師的九堂必修課讀后感-資料下載頁(yè)
2025-09-17 13:59本頁(yè)面
【正文】 們上的九堂課，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，受益匪淺。的確，正如他所說(shuō)，這是自我進(jìn)修的9門必修課程，是職業(yè)攀升的9個(gè)臺(tái)階，也是人生和事業(yè)成功的9個(gè)生命密碼。 在整本書(shū)中，高老師引用了大量的中外名人和他自身人生經(jīng)歷中的故事，娓娓道來(lái)，內(nèi)容真實(shí)，文字優(yōu)美，引人入勝。書(shū)中還有許多話語(yǔ)包含著深刻的哲理，讀來(lái)給我們以一定的啟示，比如：特色教師到特級(jí)教師，應(yīng)該是青年教師成長(zhǎng)的一條十分燦爛的陽(yáng)光大道。優(yōu)秀的教師各有各的優(yōu)秀，但是有一點(diǎn)一定是相同的，這就是擁有愛(ài)心。一個(gè)優(yōu)秀的教師和普通教師最大的區(qū)別應(yīng)該是有沒(méi)有科研的追求和能力。一個(gè)人能不能做成一點(diǎn)事情，能不能有一點(diǎn)人生的成功……是由熱情決定的，由想做成大事情的熱情決定的。能不能寫(xiě)作是一個(gè)教育家和一個(gè)教書(shū)匠的基本區(qū)別。不能寫(xiě)一手好文章的教師，只能是一個(gè)教書(shū)匠，一個(gè)從事教育的簡(jiǎn)單勞動(dòng)力。這樣的語(yǔ)句在書(shū)中比比皆是，催人警醒，耐人回味。 其中，使我產(chǎn)生最強(qiáng)烈的共鳴的就是第三堂課：教育科研。高老師指出，一個(gè)優(yōu)秀的教師和普通教師最大的區(qū)別應(yīng)該是有沒(méi)有科研的追求和能力。品味這番教導(dǎo)，回憶自己的教路歷程，又是一番感慨：醒悟太遲，鍛煉太少。所以，成長(zhǎng)得有點(diǎn)慢。記得剛參加工作時(shí)，雖是新人，可總少了出生牛犢不怕虎的勇氣，每有開(kāi)課的機(jī)會(huì)，很是被動(dòng)，權(quán)當(dāng)任務(wù)去應(yīng)付.現(xiàn)在回想，一是實(shí)力太淺，二是自信不夠，所以就失去了這份鉆研的經(jīng)歷。自然，便是原地踏步。后來(lái)，慢慢開(kāi)竅，對(duì)于開(kāi)課等科研活動(dòng)，不再畏懼，而是欣然接受，并全力以赴。記得2019年5月，我參加了學(xué)區(qū)中心組的同課異構(gòu)活動(dòng)，那次，執(zhí)教五年級(jí)的《豐碑》。為了能構(gòu)出與眾不同的思路，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，多少次推翻設(shè)計(jì)，雖心有不舍，但依然要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒時(shí)，借班的學(xué)生卻沒(méi)有達(dá)到我們的期望，而一時(shí)自己又不知道如何處理，結(jié)果，那課就上砸了。不過(guò)，后來(lái)，我及時(shí)將那次失敗的經(jīng)歷整理成了五千多字的教研案例《深入與淺出》，或許是因禍得福吧，居然得了XX市的案例評(píng)比二等獎(jiǎng)。再如本學(xué)期，先是參加了市三壇評(píng)比，光是現(xiàn)場(chǎng)上課就考驗(yàn)人，規(guī)定在一個(gè)半小時(shí)內(nèi)獨(dú)立備好課，立即去上。對(duì)于這樣的挑戰(zhàn)，工作十余年的我還是大姑娘上轎——頭一回.沒(méi)法，我只能在賽前做好查找資料、模擬備課等一切準(zhǔn)備；再是報(bào)名參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，從定題到設(shè)計(jì)，到打磨，再到最后的比賽，歷時(shí)近一個(gè)月，磨課達(dá)六次。就是在這樣科研的過(guò)程中，通過(guò)與老師、同行的探討，自己的反思修改，真的，你就會(huì)慢慢地成長(zhǎng)著。 是的，高老師說(shuō)。從特色教師到特級(jí)教師，應(yīng)該是青年教師成長(zhǎng)的一條十分燦爛的陽(yáng)光大道。雖然，我們還沒(méi)完全形成自己的特色，哪怕我們沒(méi)有成為特級(jí)教師的可能，但是，我相信，只要我們堅(jiān)持著，再堅(jiān)持著，我們離優(yōu)秀的距離就會(huì)更近一步…… 第11頁(yè) 共11頁(yè)
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