20xx春滬教版數(shù)學五下51可能情況的個數(shù)word教學設(shè)計-資料下載頁
2024-11-28 03:47本頁面
【導讀】學生經(jīng)歷和體驗收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程，探究事物的規(guī)律?？赡馨l(fā)生的結(jié)果或某些事件發(fā)生的可能性的大小做出簡單判斷，并做出適當?shù)慕忉?。這就是我們今天所要學習的知識。性的個數(shù)展開探究，加深對可能性大小的認識。因此，安排復習導入，既喚起了學生的經(jīng)。驗，又激發(fā)了學生繼續(xù)學習的熱情。師：請大家以四人為一組，用5、6、7、8這四張撲克牌一共可以組合出多少個兩位數(shù)。學生分小組動手操作。匯報結(jié)果，列舉交流。出示小亞和小胖的方法。（引導學生通過樹狀圖或表格法來表述解題過程。在無遺漏、無重復地排出所有可。能情況后，再根據(jù)要求去掉相同的情況的個數(shù)。題目的呈現(xiàn)方式，使學生掌握尋找可能性個數(shù)的一般思考方法。大小，希望大家可以用這些知識來為我們的生活提供幫助。游戲：拿2、4、5、7四張數(shù)字卡片，能排出幾個三位數(shù)？
【正文】 、小巧、小亞、小丁丁和小麗五人中選出兩人參加義務(wù)勞動， 總共有多少種不同的選法？ 學生集體完成，交流結(jié)果。 師：這三題有什么要注意的地方？ （在樹狀圖或表格中去掉相同的，就能得到最后的可能數(shù)。） [數(shù)學方法的得出應(yīng)該經(jīng)過一個從多樣化到優(yōu)化的過程，這里安排一組練習，適當改變題目的呈現(xiàn)方式，使學生掌握尋找可能性個數(shù)的一般思考方法。 ] 四、課堂總結(jié)。 今天我們運用的數(shù)狀圖或表格方法研究了可能性的問題，學會判斷事情發(fā)生的可能性大小，希望大家可以用這些知識來為我們的生活提供幫助。 五、課后作業(yè)。 游戲：拿 7四張數(shù)字卡片，能排出幾個三位數(shù)？是哪幾個？
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