6試論正確處理職業(yè)教育中的三個關系-資料下載頁
2025-09-17 13:10本頁面
【正文】 100畝、配置設備2000余臺，集工學結合、崗前培訓、再就業(yè)培訓、實習實訓、對外加工服務和職業(yè)技能鑒定等功能于一體的實習實訓中心，其中包括數(shù)控技術、機械加工、汽車維修、電子電工、焊接技術、鉗工技術6個實訓基地，可同時容納1200名學生實習實訓。學院從全國各地聘請了近百名工程師、高級技師擔任實習指導教師，加強了學生實際操作技能的培養(yǎng)，明顯提高了學生的動手操作能力。與此同時，學院還進一步加強實驗教學中心建設，現(xiàn)建有機械工程、船舶工程、電工電子、建筑工程、信息工程、經(jīng)濟管理和公共基礎類7個實驗中心，含76個教學實驗室。這些都為黃海學院的學生提供了很好的教學平臺。 另外，為了突出學生動手能力的培養(yǎng)，職業(yè)學校都適當壓縮了理論教學時間，增加了實踐教學的內(nèi)容。筆者認為，適當調(diào)整理論教學與實踐教學的比例是必要的，但一定要掌握好一個“度”。正如列寧所說：“只要再多走一小步，即使是向同一方向邁的一小步，真理也會變成謬誤?！币虼耍谥匾晞邮帜芰ε囵B(yǎng)的同時，決不能放松學生基礎理論的教育?；A理論不僅是專業(yè)學習的基礎，也是進行專業(yè)教育的鋪墊與根基，如同建筑物一樣，建筑物越高，基礎也就越重要?？梢哉f，基礎教育就是發(fā)展的潛力和后勁力量，它能在之后生產(chǎn)中產(chǎn)生巨大的物質利益。 第6頁 共6頁
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