20xx秋滬教版思品九上第4課第3框全面發(fā)展立志成才word教案-資料下載頁
2024-11-28 02:40本頁面
【導(dǎo)讀】孜不倦追求的人生目標(biāo)。學(xué)生對(duì)“人才”似曾相識(shí)，但往往又缺乏全面、深切的。理解，若單純講授則難以發(fā)揮學(xué)生的主體作用。通過案例討論、學(xué)生查找資料等。主義現(xiàn)代化建設(shè)需要大量的、多種多樣的人才，提高學(xué)生爭做合格人才的自覺性，為今后的教學(xué)做鋪墊。強(qiáng)精神、人文精神是人才應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。等活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟成才的相關(guān)知識(shí)。多媒體教學(xué)，采用討論式、啟發(fā)式、歸納式的教學(xué)方法。1學(xué)生準(zhǔn)備：收集身邊的人才案例；在設(shè)計(jì)、制作孔明燈的過程中的感想（學(xué)生）。設(shè)人力資源強(qiáng)國，體現(xiàn)了黨和政府以人為本的精神，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才而努力工作。識(shí)和技能，為國家、社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，所以我們稱他們?yōu)槿瞬?。公安部門立案偵查，終于抓獲“熊貓燒香”病毒的。他將受到法律的懲罰。去損壞國家、社會(huì)和他人的利益，最后淪為階下囚，有才無德，不能稱之為人才。證實(shí)了“有才無德,其行不遠(yuǎn)”的古訓(xùn)，李某當(dāng)然算不上是合格的人才。
【正文】 （ 2）、在設(shè)計(jì)、制作孔 明燈的時(shí)候，我們還沒有上物理課，所以不具備物理知識(shí)，你是通過什么途徑來獲得技術(shù)原理支持的？ （ 3）、在制作、探究孔明燈的這一過程中，你有什么收獲？ （ 4）、你是如何處理學(xué)習(xí)和課外探究之間的關(guān)系的？ （ 5）、你制造的孔明燈和我們看到的孔明燈在外形上有所不同，這是為什么？ l 教師總結(jié)：在探究的過程中 ,他通過查閱課外書籍 ,請(qǐng)教老師和父親來獲得原理支持 ,將傳統(tǒng)孔明燈的不足之處進(jìn)行修改 ,使外觀更漂亮。他不顧身體的不適，堅(jiān)持鉆研，不怕失敗，失敗了再研究，在探究的過程中，他逐步培養(yǎng)成才的素養(yǎng)，為自己將來成 才打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。我們真誠地祝愿他早日成才！ l 老師總結(jié)：今天我和同學(xué)們共同探討了人才的含義、國家需要大量的，多樣的人才，人才的條件、人才應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。 人才的成才和發(fā)展，是由多因素的綜合效應(yīng)所造成的。（板書） l 教師活動(dòng)：人才的成長既有先天因素，又有后天的社會(huì)環(huán)境。個(gè)人的社會(huì)實(shí)踐和主觀努力，在人才成長中起著決定性作用。 人才成長的途徑是多種多樣的。（板書） l 教師活動(dòng)：全國勞動(dòng)模范李斌是上海液壓泵廠數(shù)控機(jī)床調(diào)試工，高級(jí)技師、工程師。在近 20 年的時(shí) 間里，一步一個(gè)腳印，默默無聞、無私奉獻(xiàn)，成功開發(fā)了 5 種類型共 17 臺(tái)進(jìn)口數(shù)控機(jī)床的加工功能，完成新產(chǎn)品開發(fā)55 項(xiàng)，創(chuàng)造了 “ 李斌效應(yīng) ” 。 他是全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、全國勞動(dòng)模范 ,當(dāng)代中國產(chǎn)業(yè)工人的杰出代表。 l 學(xué)生活動(dòng)（略） 八、布置作業(yè)： 請(qǐng)以小組為單位收集并展示新中國成立以來在各個(gè)領(lǐng)域取得的重大科技成果，并說明這些成果對(duì)我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要意義。
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