7養(yǎng)成輔導(dǎo)員工作設(shè)想-資料下載頁(yè)
2025-09-17 01:27本頁(yè)面
【正文】 決好他們的待遇和出路，培養(yǎng) 一批思想政治教育的專家。對(duì)這些人待遇設(shè)定，有兩套模式，一種是對(duì)等于一定的行政職務(wù)等級(jí)，如處級(jí)、副處級(jí)、科級(jí)、副 第 10 頁(yè) 共 12 頁(yè) 科級(jí)等，這種 模式可以參考山東大學(xué)和四川大學(xué)的做法；另一種是對(duì)應(yīng)于一定的職稱等級(jí)，如正高、副高、中級(jí)、初級(jí)等，這種模式可以參考上海大學(xué)的 “ 輔導(dǎo)員職級(jí)制 ” 。我們認(rèn)為第二種模式較為合理，因?yàn)樗颊逃龑＜业闹饕氊?zé)是教育而不是管理。 （ 2）校內(nèi) “ 黨政管理者 ” 出口。對(duì)于工作業(yè)績(jī)突出、管理能力強(qiáng)的輔導(dǎo)員，選拔到校內(nèi)黨政領(lǐng)導(dǎo)崗位，是輔導(dǎo)員隊(duì)伍成為學(xué)校黨政干部的搖籃。關(guān)于這一點(diǎn)，要堅(jiān)持兩個(gè)原則 ，一是公開(kāi)競(jìng)聘，保證選拔的公平性；二是推行崗位輪換制，讓一部分管理能力或黨務(wù)工作能力突出的輔導(dǎo)員能有機(jī)會(huì)積累在相應(yīng)行政或黨務(wù)口工作的經(jīng)驗(yàn)。 （ 3） “ 業(yè)務(wù)教師 ” 出口。就是要完善輔導(dǎo)員與專業(yè)教師之間的通道，在尊重個(gè)人選擇的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)有條件的輔導(dǎo)員講授“ 兩課 ” ，或開(kāi)設(shè)專業(yè)選修課；讓專業(yè)水平較好的輔導(dǎo)員成為教學(xué)科研的骨干。學(xué)?？梢赃m當(dāng)?shù)貫檎軐W(xué)輔導(dǎo)員創(chuàng)造一些條件，如，在課時(shí)量認(rèn)證上有一些優(yōu)惠政策。 加強(qiáng)輔導(dǎo)員的培訓(xùn) 為更好地開(kāi)展輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，應(yīng)制定專門的《輔導(dǎo)員專業(yè) 化理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)考核辦法》，對(duì)專業(yè)化學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、形式和效果提出明確考核要求和標(biāo)準(zhǔn)，在進(jìn)行輔導(dǎo)員專業(yè)化培訓(xùn)的過(guò)程中，應(yīng)將校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合， 第 11 頁(yè) 共 12 頁(yè) 采用送出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，妥善地將崗前培訓(xùn)、日常培訓(xùn)、專題培訓(xùn)、職業(yè)資格培訓(xùn)和學(xué)歷提高有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，并將此作為對(duì)輔導(dǎo)員走職業(yè)化發(fā)展道路的重要依據(jù)。 建立完備的輔導(dǎo)員助理體制 為了把輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中解脫出來(lái)，讓他們一心一意地開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作，可給每一名輔導(dǎo)員按學(xué)生人數(shù)比例配備輔導(dǎo)員助理，輔導(dǎo)員助理可以是責(zé)任心強(qiáng)的 任課教師或行政人員、也可以是高年級(jí)的學(xué)生干部，老師可以給一定補(bǔ)助，學(xué)生可以通過(guò)勤工助學(xué)的方式支付其勞動(dòng)報(bào)酬，幫助輔導(dǎo)員分擔(dān)一些具體事務(wù)性工作，讓輔導(dǎo)員從具體室務(wù)中解脫出來(lái)，以便有充足的時(shí)間創(chuàng)造性地、 有針對(duì)性地開(kāi)展大學(xué)生思想教育，將輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)落到實(shí)處、引向深處。 輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化是輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化的基礎(chǔ)，輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化則是輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化的重要保證。兩者互為依托，但有先后次序之別，所以必須在輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化的基礎(chǔ)上深入進(jìn)行輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)，以專業(yè)化建設(shè)為依托深入推 進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍向縱深發(fā)展。 我院的輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)上處于起步階段，不可一蹴而就，需要各個(gè)部門的支持配合、輔導(dǎo)員自身觀念的轉(zhuǎn)變和專業(yè)技能水平的提高，因此我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)仍 第 12 頁(yè) 共 12 頁(yè) 任重而道遠(yuǎn)。 二〇〇八年六月
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