20xx秋魯教版物理八上43生活中的透鏡word教案1-資料下載頁
2024-11-28 02:20本頁面
【導(dǎo)讀】了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用。2．通過觀看投影片，了解投影儀的成像原理。3．能簡單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征。1．通過模擬相機(jī)的制作和使用，獲得成功的愉悅。3．培養(yǎng)對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的情感。4．初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識。理簡圖的投影片一張，“安培和移動黑板”的故事投影片一套）、放大鏡。筒，焦距為7．5cm的凸透鏡、半透明塑料薄膜、膠帶紙）、玻璃片、水。睛的光線并非來自于像點(diǎn)）。有直觀的印象，指出它的作用相當(dāng)于一個凸透鏡。機(jī)鏡頭后會聚在膠卷上，形成一個縮小的像。讓學(xué)生觀察投影儀，著重觀察鏡頭，簡單介紹其構(gòu)造。生，請一位同學(xué)到投影儀前證實(shí)。并把“安培和移動黑板”故事的五張投影片逐一放完，簡介安培事跡。讓學(xué)生兩人一組動手制作，兩人分工協(xié)作，共同完成，教師巡回指導(dǎo)。③用分離原理將投影儀分離成兩個可單獨(dú)使用的儀器。
【正文】 直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰 的像，觀察所成的像，回答： 1．像是縮小還是放大？ 2．像是正立還是倒立？ 3．像是虛像還是實(shí)像？ 1．和 2．比較直觀，對于 3．可以讓學(xué)生根據(jù)進(jìn)入眼中的光線是否來自像點(diǎn)進(jìn)行判斷。 （五）課堂教學(xué)小結(jié)與延展 1．先讓學(xué)生歸納本節(jié)知識樹，教師再板書歸納。 照相機(jī)成倒立縮小實(shí)像 生活中凸透鏡的應(yīng)用投影儀成倒立放大實(shí)像 放大鏡成正立放大虛像 2．課后實(shí)踐與思考 ① 用自制的模擬相機(jī)替同學(xué) “拍照 ”，并探索：要使所成的像更大一些，可采取什么措施？ ③ 請你利用凸透鏡制成一種有用的裝置，說明制作方法和用途。 ③ 用分離原理將投 影儀分離成兩個可單獨(dú)使用的儀器。 ④ 用放大鏡以不同的距離看物體，是否都是放大的？ ⑤ 根據(jù) ④ 中你所看到的現(xiàn)象，你能提出什么問題？可以用什么方法解決你提出的問題？
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