【導(dǎo)讀】在鐵架臺上系一根細(xì)木棍,一個小紙袋中倒入二氧化碳。⑴一般情況下,CO2不能燃燒,不能支持燃燒。若貿(mào)然進去有窒息的危險。為防不測,人們在進入菜窖、深井前,如何檢測CO2含量是否較高?在室內(nèi)生個炭火盆?時,墻壁反而更潮濕?并寫出所涉及的化學(xué)方程式。⑵CO2不能供呼吸,無毒。
【總結(jié)】有一種物質(zhì),農(nóng)民伯伯說它是“植物糧食”;消防官兵贊美它是“滅火先鋒”;建筑師們卻稱它為“粉刷匠”;環(huán)境學(xué)家卻指責(zé)它是造成全球變暖的“罪魁禍?zhǔn)住?,你們猜一猜這種物質(zhì)是什么呢?請你猜謎二氧化碳的性質(zhì)2、CO2的化學(xué)性質(zhì)不可燃燒、不支持燃,密度比空氣大。當(dāng)空氣里二氧化碳的體積
2025-06-16 00:41
【總結(jié)】徐官屯街初級中學(xué)化學(xué)組李雪榮歡迎來到我們的課堂左側(cè)月兒彎,右側(cè)月兒圓;彎月能取暖,圓月能助燃。(猜一常見氣體)組成個半圓,點燃冒藍(lán)火;殺人不見血,追捕無蹤影。(猜一物質(zhì)名稱)CO2CO知識與技能:我要掌握一氧化碳、二氧化碳的性質(zhì)(物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì))
2025-05-15 00:33
【總結(jié)】錄像----夏帥提供二氧化碳的危害工業(yè)的迅速發(fā)展,排入大氣的二氧化碳越來越多、、、森林被大量砍伐,大氣中應(yīng)被森林吸收的二氧化碳沒有被吸收森林的眼淚溫室效應(yīng)!什么叫“溫室效應(yīng)”?大氣中的二氧化碳?xì)怏w使地面吸收的太陽光的熱量不易散失,
2025-11-01 04:58
2025-11-03 16:29
【總結(jié)】《二氧化碳》說課稿一、教材分析(一)教材簡介《二氧化碳》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《化學(xué)》教材九年級上冊中的第六單元《碳和碳的氧化物》的第3課時《二氧化碳和一氧化碳》。本節(jié)課主要介紹CO2的性質(zhì)和用途。通過與學(xué)生已有知識聯(lián)系,不斷完善和發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。課程中還安排了豐富的實驗,通過實驗探究推導(dǎo)出CO2的性質(zhì)以及CO2在生產(chǎn)
2025-11-09 17:15
【總結(jié)】二氧化碳的實驗室制法課件制作:實驗:石灰石與稀鹽酸反應(yīng)石灰石與稀硫酸反應(yīng)碳酸鈉與醋酸的反應(yīng)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑CaCO3+H2SO4=CaSO4↓+H2O+CO2↑Na2CO3+2HAc=2NaAc+H2O+CO2↑現(xiàn)象:石灰石與稀鹽酸平穩(wěn)反應(yīng),氣泡均勻且較快放出;
2025-11-04 12:11
【總結(jié)】讓你做偵探在某農(nóng)村,曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事:一家挖了一口井,很深,大約有十四、五米,因為施工人員在施工時曾在井內(nèi)燒火,而家人不知。一日,其大女兒想看看井下是否有水,于是沿梯而下,結(jié)果很久不見動靜,上面的二女兒及鄰居一男孩亦跟了下去,結(jié)果三人身亡于井中。為什么會出現(xiàn)這種悲劇呢?是誰在作案呢?山洞的下層充滿二氧化碳?xì)怏w二氧化碳對人
2025-11-03 16:26
【總結(jié)】讓你做偵探在某農(nóng)村,曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事:一家挖了一口井,很深,大約有十四、五米,因為施工人員在施工時曾在井內(nèi)燒火,而家人不知。一日,其大女兒想看看井下是否有水,于是沿梯而下,結(jié)果很久不見動靜,上面的二女兒及鄰居一男孩亦跟了下去,結(jié)果三人身亡于井中。為什么會出現(xiàn)這種悲劇呢?是誰在作案呢?山洞的下層充滿二氧化碳?xì)怏w二氧化碳
2025-11-01 05:31
【總結(jié)】大自然中的二氧化碳(二)?南華中學(xué)?劉燕霞高圣軍OCO二氧化碳氧氣人、動植物的呼吸,煤等燃料的燃燒光合作用二氧化碳的循環(huán)一、CO2的物理性質(zhì)二氧化碳的性質(zhì)1、通常情況下是無色、無氣味的
2024-12-08 11:59
【總結(jié)】OCO人在呼吸時吸收氧氣,呼出二氧化碳。二氧化碳在空氣中的含量雖然很低,但也是人類生存不可缺少的物質(zhì)。沒有二氧化碳,綠色植物就無法通過光合作用為其他生物提供食物和充足的氧氣。大氣中的二氧化碳還參與自然界中的許多變化,直接影響著我們的生活大氣中的二氧化碳呼吸呼吸呼吸光合作用
2024-12-08 07:15
【總結(jié)】二氧化碳的性質(zhì)物理性質(zhì)無色氣體,密度比空氣的大,可以像液體那樣傾倒。通常1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳,增加壓強還會溶解得更多些。在加壓和降溫冷卻的情況下,二氧化碳會變成固體,稱為“干冰”。干冰可以升華,直接變成氣體?;瘜W(xué)性質(zhì)1.二氧化碳不能燃燒,也不支持燃燒。2.與水反應(yīng)CO2+H2O=
2025-10-31 21:53
【總結(jié)】《二氧化碳的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計樂陵市第四中學(xué)聊秀雙一、教學(xué)目標(biāo):知識與技能:①了解二氧化碳的性質(zhì)及簡單用途。②能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗,表達(dá)所觀察到的實驗現(xiàn)象,分析實驗結(jié)論。過程與方法:通過探究二氧化碳的性質(zhì),讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的基本過程,進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動手、分析實驗的基本能力。情感與價值觀:
2024-12-09 10:23
【總結(jié)】第一節(jié)二氧化碳的性質(zhì)情景激趣“死狗洞”之謎。設(shè)疑猜想?“為什么狗進死狗洞會窒息而死,而人沒事呢?”這個故事,對我們學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)有哪些啟示呢?根據(jù)這個事實的反映和前面所學(xué)到的知識,同學(xué)們猜想二氧化碳都有哪些性質(zhì)?實驗探究?二氧化碳的物理性質(zhì)
2024-11-30 02:47
【總結(jié)】二氧化碳的制取原理反應(yīng)條件和反應(yīng)物狀態(tài)發(fā)生裝置收集裝置及原理驗滿雙氧水(二氧化錳著催化劑)高錳酸鉀固液反應(yīng),不需要加熱固體分解需要加熱復(fù)習(xí)氧氣的制取實驗!實驗室里制取氣體的裝置包括:固體和固體的反應(yīng)反應(yīng)物的狀態(tài)固體和液體的反應(yīng)……
2025-07-17 13:55
【總結(jié)】人教版九年級化學(xué)上冊第六單元課題三和一氧化碳二氧化碳我已經(jīng)知道固體
2025-01-13 08:45