6水利行業(yè)繼續(xù)教育的思考與實踐-資料下載頁
2025-09-16 21:05本頁面
【正文】 、專業(yè)技能培訓(xùn)、注冊資格考試等形式，強(qiáng)化在職人員教育培訓(xùn)，積極推進(jìn)持證上崗工作，推行網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)學(xué)分制，大大提高了繼續(xù)教育學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)課程的積極性，全面提升全省水利人才隊伍的思想素養(yǎng)、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)技能，使水利人才樹立終身學(xué)習(xí)理念、水利單位形成學(xué)習(xí)型組織氛圍。近年來，廳屬培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦培訓(xùn)班464期，共培訓(xùn)59772人次。 ，有效提升水利從業(yè)人員素養(yǎng)在做好線上平臺建設(shè)和線上繼續(xù)培訓(xùn)教育的同時，積極開展線下人才培養(yǎng)學(xué)習(xí)新途徑。結(jié)合“五水共治”“千人萬項”“百項千億”專家蹲點指導(dǎo)服務(wù)，選派技術(shù)專家、院校老師等服務(wù)指導(dǎo)員到艱苦環(huán)境、施工工地上去鍛煉，到重點水利工程上去“實地培訓(xùn)”，開展工程一線蹲點服務(wù)。水利院校及有關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展送教下鄉(xiāng)、送教到工地等活動，幫助地方水利排憂解難。引導(dǎo)高層次專業(yè)人才利用技術(shù)咨詢、科研技術(shù)合作、現(xiàn)場培訓(xùn)和項目聘用等方式，推廣水利實用技術(shù)，解決技術(shù)難題，普及科學(xué)知識。舉辦“全國水利行業(yè)職業(yè)技能大賽”，開展以技能大師等為項目帶頭人的帶徒傳藝、技能攻關(guān)訓(xùn)練。開展首席水利員的評選工作，組織首席水利員分批次到臺灣交流學(xué)習(xí)，舉辦基于水利站長和新任水利員等業(yè)務(wù)能力提升培訓(xùn)。多層次多途徑的水利行業(yè)線下教育培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)，為地方水利發(fā)展提供了有效的技術(shù)支撐和人才保障，得到了地方政府的高度贊賞。 三、小結(jié) 水利行業(yè)繼續(xù)教育在國家治水戰(zhàn)略中占據(jù)著重要地位。特別是在互聯(lián)網(wǎng)時代，繼續(xù)教育將極大地受益于信息技術(shù)的發(fā)展。基于“互聯(lián)網(wǎng)+”水利行業(yè)繼續(xù)教育平臺的建設(shè)為水利人才隊伍培養(yǎng)提供了一項重要技術(shù)手段，線上線下的混合式人才培養(yǎng)模式提升了水利專業(yè)人才的人文思想和職業(yè)技能綜合素養(yǎng)，為水利事業(yè)發(fā)展提供了有效的人才保障。參考文獻(xiàn)：[1]何志祥，[j].中國成人教育，2010（13）.[2]徐瑛麗，[j].浙江水利科技，2012（5）.[3][j].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2015（29）.（作者單位：浙江同濟(jì)科技職業(yè)學(xué)院） 第8頁 共8
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