6校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)_-資料下載頁
2024-09-25 20:41本頁面
【正文】 xx區(qū)教育局副局長宋xx的報告，我對校園文化又有了新的認(rèn)識，校園文化不是亂花錢，而是師生的精神思想的引領(lǐng)。在我們落后的山區(qū)在校園設(shè)置先進(jìn)的校園文化就顯得更為重要，但是我們學(xué)校條件有限，資金欠缺，雖然布置了一些文化氛圍，但沒有主題，顯得很凌亂，缺乏引領(lǐng)感。建議學(xué)校每年收集校園文化建設(shè)意見，選好主題，提供資金保障，結(jié)合實際精心布置校園文化，班級文化建設(shè)納入班級量化考核，每學(xué)期開學(xué)第三周檢查評比班級文化建設(shè)。 問題及對策四。校本研修不積極。 由于我們學(xué)校教師相對較少，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，導(dǎo)致參與校本研修的精力和時間不夠，磨滅了教師參與研修的主動性，另外，我們的研修缺乏專業(yè)引領(lǐng)和制度保障。針對問題的對策是：校長和中層領(lǐng)導(dǎo)要帶頭積極參與校本研修，建立保障制度，搭建有效的研修平臺，不斷激發(fā)全體教師參與校本研修的主動性和積極性。 問題及對策五。課堂改革進(jìn)度慢。 聽了上海師范大學(xué)教授黎xx的《時代變化與課堂教學(xué)變革》，讓我大開眼見，越加感覺自己落伍了，跟不上時代的節(jié)奏了。想想我們學(xué)校的課堂教學(xué)卻還沒有覺醒，雖然我們學(xué)過洋思，摸索過杜郎口，試驗過即墨，交流過仙中，大部分教師都有參與課改的激情，但是還有部分教師還存在許多問題。例如部分教師信息技術(shù)落后，制作質(zhì)量不高；有的教師只重視學(xué)生智育教育，忽視德育教育；部分教師課堂小組學(xué)習(xí)分組不分工，合作不協(xié)作，交流不探究，發(fā)言不差生；課堂小組評價激勵機(jī)制不健全；少數(shù)老師還是老傳統(tǒng)一講到底，導(dǎo)致學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)空間不足等問題。對策：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極實施推門聽評課，邀請專家名師指導(dǎo)教學(xué)方法，充分發(fā)揮教研組的力量， 扎實開展教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 總而言之，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。 第9頁 共9頁
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