【導讀】達爾文的進化論:。共同祖先是森林古猿。討論:1、類人猿在哪些方面和人有根本的區(qū)別?地質學家告訴我們,1000萬-2021萬年前,裂谷,南起莫桑比克,北達西亞的約旦河谷,當時地球上氣候也發(fā)生劇烈。在地形和氣候巨大變化的影響下,東非。展,主要證據是什么?人或者長有尾巴的小孩。么會出現這種現象?
【總結】“人類從哪里來?”盡管歷史悠遠,撲朔迷離,但科學的發(fā)展,正在為此勾畫出日益清晰的輪廓。第二章人類的起源和進化達爾文在仔細比較了人和現代猿的相似處之后,提出人類和類人猿的共同祖先是一類古猿。從那時起,曾經流行于世的人是由神創(chuàng)造的觀點,就受到了猛烈的沖擊。一種新的觀點,即便是正
2024-11-30 05:31
【總結】A卷第五單元第二章人類的起源和進化1.現代類人猿和人類的共同祖先是()2.關于人類起源的證據,下列說法正確的是()A.達爾文的進化論能證明人類的起源B.古書籍關于人類的傳說都證明了人類的起源C.古人類的化石,包括遺體、遺物和遺痕,是人類進化的直接證據D.通過模擬實驗可以證明人類的起源
2024-12-05 16:22
【總結】女媧造人、亞當夏娃這些都是神話,那么人到底是怎么來的?這個黑猩猩和人像嗎?在現代的哺乳動物中,黑猩猩、猩猩、大猩猩和長臂猿與人類的形態(tài)、結構最相似,與人類的血緣關系也很近,所以它們被叫做類人猿。人與類人猿的關系人與類人猿的某些特性的比較人、猿同祖?瑞典分類學家林奈首先把人歸為哺乳綱
2024-12-08 12:15
【總結】第二節(jié)人類的進化?、腦、制造和使用工具及對火的使用等方面的變化。?,比較不同種族人的體質特征。1、就“露西”少女的骨骼化石來看,她的骨盆的髖骨較寬闊,下肢骨的股骨較粗壯,和現代人類較為相似。想象一下她的運動方式會是怎樣的?直立行走,同時發(fā)現了簡單的石器和使用過的獸骨。你能得出什么結論?能人頭骨
2024-12-08 08:19
【總結】黃東猩猩白頰長臂猿云南長臂猿赫胥黎用比較解剖法,第一次提出人、猿同祖孕期尾牙齒染色體平均壽命共患疾病猩猩223無322438結核腦炎感冒天花等黑猩猩240無322441大猩猩265無322436人275無32
2024-11-30 11:02
【總結】猩猩白頰長臂猿云南長臂猿赫胥黎用比較解剖法,第一次提出人、猿同祖孕期尾牙齒染色體平均壽命共患疾病猩猩223無322438結核腦炎感冒天花等黑猩猩240無322441大猩猩265無322436人275無322370
2024-11-28 02:02
【總結】第三節(jié)人類的起源和進化交道中學胡旭東人類是萬物之靈,有特別發(fā)達的思維器官,能勞動,能制造工具……但是,人類與其他動物是否有關系呢?人類是怎樣起源和進化呢?達爾文的進化論提出人類和類人猿的共同祖先是一類古猿森林古猿及其生活想象圖活動:探索在人類起源和進化強手進化的意義,對完成某項動
2024-12-08 05:33
【總結】第六單元生物的繁衍和發(fā)展第三章生命的起源與進化第三節(jié)人類的起源學習目標。。?!镉懻摲窒?與同桌思考并討論。促使人類和類人猿的共同祖先向不同方向進化的主要原因是環(huán)境的劇烈變化。氣候改變使得森林覆蓋面積減少,出現了大量開闊的地面。人類祖先的一支開始被迫下地生活,逐漸演變成南方
2024-12-08 11:42
2024-12-08 12:34
【總結】第二節(jié)人類的進化導學案一、學習目標1、認同現代人類是在與自然環(huán)境的長期斗爭中進化來的觀點。(重點)2、知道現代人種的分化也是人類在一定的地域內經過自然選擇作用逐漸形成的。(難點)3、參加資料分析和技能訓練等活動,與同學交流自己的看法,提高分析判斷能力。二、預習導航(一)人類進化的歷程(1)南方古猿a
2024-11-19 19:07
【總結】第二章人類的起源和進化第一節(jié)人類的起源,人們進行了長期的探索,提出了各種解釋,其中被人們普遍接受的是()的()學說.自然選擇達爾文,通過激烈的(),適應者()下來,()被淘汰,這就是().生存斗爭生存不適應者
2025-06-12 13:27
【總結】教案第22章第4節(jié)人類的起源和進化教學目標:1、能說出人類與現代類人猿共同起源于森林古猿。2、知道人類是由于環(huán)境的變化,在與自然環(huán)境的艱苦斗爭過程中逐漸進化來的。3、概述人類在起源和發(fā)展過程中自身形態(tài)、使用工具等方面的變化。教學重難點:1、重點:人類的起源和進化。難點:人類的起源和進化。教學過程:
2024-11-20 00:15
【總結】第一節(jié)生命的起源一、教學目標(一)知識目標1.了解生命起源化學進化過程的四個階段。2.了解米勒的實驗與結果。3.了解我國在探索生命起源問題上的重大成就。(二)能力目標1.在引導學生閱讀教材、整理知識體系的過程中,培養(yǎng)學生的自學能力和分析、歸納問題的能力。2.讓學生在解決問題中掌握獲取知識的基本途徑和方法。
2024-12-07 00:23
2024-12-08 07:58
【總結】高效上好每節(jié)課·快樂上好每天學我們已經知道人類是由400萬年前的古猿進化來的,那么古猿從哪里來的呢?第一節(jié)生命的起源高效上好每節(jié)課·快樂上好每天學?。?。?。高效上好每節(jié)課·快樂上好每天學我們的家園——地球高效上好每節(jié)課·快樂上好每天學46
2024-12-07 15:19