6文字材料工作經(jīng)驗(yàn)瑣談[五篇材料]-資料下載頁
2024-09-25 20:09本頁面
【正文】 探索河水由清變濁之原因等，突破“兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書”的應(yīng)試局面，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的素質(zhì)。 考試點(diǎn)。這是班主任在考試前后，根據(jù)學(xué)生情況有針對性交談的情感點(diǎn)，也是個(gè)別的學(xué)生心理由脆弱向堅(jiān)韌的變化點(diǎn)。考試前，個(gè)別學(xué)生害怕考試；考試后，個(gè)別學(xué)生喪失信心，甚至一蹶不振。針對這些，班主任要親近他們并和他們交談。對害怕者，要引導(dǎo)他們分析害怕的原因，給他們勇氣和信心，為他們壯膽。對喪失信心者，要引導(dǎo)他們分析考題，找到失分的原因，指出努力的方向，給他們安慰，給他們鼓勵(lì)，為他們揚(yáng)鞭，使他們縱身躍馬，又上大道。 評優(yōu)點(diǎn)。這是班主任樹立榜樣，激勵(lì)后進(jìn)，促使班集體躍上新臺階的促進(jìn)點(diǎn)，也是學(xué)生渴望進(jìn)步的希望點(diǎn)。班主任在評“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀團(tuán)員，精神文明積極分子之前，要引導(dǎo)學(xué)生去爭取；評選取中要充分醞釀，民主提名，學(xué)生公認(rèn)，讓學(xué)生口服心服；評選后，要引導(dǎo)學(xué)生找差距，對已評上的學(xué)生要指出他們存在的不足并要求改正；對未評上的學(xué)生，要幫助他們自己找到差距，并鼓勵(lì)他們，讓他們看到希望。 家訪點(diǎn)。這是班主任正確處理學(xué)生與家長關(guān)系的協(xié)調(diào)點(diǎn)，也是學(xué)生與老師情感深化的親近點(diǎn)。家訪時(shí)，對后進(jìn)生先應(yīng)向家長報(bào)告學(xué)生在校成績，好的表現(xiàn)，讓學(xué)生感到老師不是告狀，之后再了解家長對子女的要求。有的家長“望子成龍”心切，與子女關(guān)系不融洽，對這樣的父（母）子（女）關(guān)系要協(xié)調(diào)，幫助父母改進(jìn)對子女的教育方法，同時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生理解父母，尊敬父母。 評價(jià)點(diǎn)。這是對班主任教育藝術(shù)的考核點(diǎn)，也是學(xué)生進(jìn)步的鼓勵(lì)點(diǎn)。對學(xué)生進(jìn)行有效地評價(jià)，這需要班主任對學(xué)生的愛心，對工作的責(zé)任心，教育學(xué)生的耐心，更需要在先進(jìn)教育理論指導(dǎo)下的教育藝術(shù)。 第七、加強(qiáng)班級管理民主意識的培養(yǎng) 民主是社會進(jìn)步、文明的象征，是人類社會發(fā)展到一定階段的必然結(jié)果，民主是一種社會現(xiàn)象，它是在人的個(gè)體活動中體現(xiàn)出來的，所以沒有個(gè)人民主意識的形成，就沒有整個(gè)社會民主氣氛，在素質(zhì)教育不斷深入推進(jìn)的今天，班主任對學(xué)生的教育不能僅僅圍繞著要求學(xué)生遵守學(xué)校的紀(jì)律，而應(yīng)該立足于提高學(xué)生思想道德綜合素質(zhì)，從思想道德行為品質(zhì)，情感意志等方面對學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)，這其中就包括培養(yǎng)學(xué)生的民主意識，形成民主習(xí)慣的內(nèi)容。這是現(xiàn)代教育工作者不可忽視的教育課題。 中學(xué)生正處于個(gè)體意識形成的初始階段，這期間，教師如何引導(dǎo)和教育對他們?nèi)蘸笠庾R的形成將產(chǎn)生極為重要的影響，因此，這正是對他們進(jìn)行民主意識培養(yǎng)的好時(shí)期，班主任可以在以下幾方面嘗試： 注意傾聽，勇于承認(rèn)工作中的錯(cuò)誤。 傾聽表達(dá)是一種尊重和信任，不僅有利于學(xué)生和老師溝通，增進(jìn)雙方感情，也有利于民主氣氛的形成，由于不冷靜或?qū)Π嗉壡闆r了解不準(zhǔn)確而下錯(cuò)誤的結(jié)論，或給學(xué)生造成心理負(fù)擔(dān)甚至傷害心理的情況，也是時(shí)有發(fā)生，作為班主任，當(dāng)自己冷靜下來之后，意識到自己的錯(cuò)誤并立即向?qū)W生承認(rèn)自己的過失，而且應(yīng)該是公開的承認(rèn)，不能因?yàn)槊孀由线^不去而回避這樣的問題，以免給學(xué)生造成久遠(yuǎn)的負(fù)面影響同時(shí)也是一堂民主習(xí)慣的演示課。 平等對待學(xué)生。 平等是民主的基礎(chǔ)，沒有平等就不會有真正的民主，平等不僅表現(xiàn)在對待優(yōu)等生學(xué)生和問題學(xué)生的一致性方面，也表現(xiàn)在學(xué)生和老師的一致性方面，換句話說，就是對待優(yōu)等生和問題學(xué)生的一樣要求，一樣對到，而要求同學(xué)們做到的事情，班主任也一樣要作到。 放手讓班干部主持工作，鼓勵(lì)同學(xué)表達(dá)自己的想法和愿望。 傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為班干部只是班主任的左右手，是協(xié)助老師工作的配角，這就必然導(dǎo)致班委工作缺乏主動性和創(chuàng)造性，在我看來，新時(shí)期的班主任，應(yīng)該將班干部作為班級工作的主角，而自己當(dāng)好導(dǎo)演，把握好班級工作的節(jié)奏和度，調(diào)節(jié)好班干部之間，班干部和學(xué)生之間的一些矛盾，為班干部大膽工作創(chuàng)造環(huán)境，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和愿望，讓他們有機(jī)會表現(xiàn)自我，體現(xiàn)出他們對班集體的關(guān)心和熱愛，這樣不僅有利于班級工作的開展，更有利于形成班級的民主氣氛，養(yǎng)成全體同學(xué)的民主習(xí)慣。 另外，還要重視環(huán)境育人的重要性，努力在班級里營造出一種整潔的、文明的、有一定文化品位的育人氛圍。做到“以濃厚的文化氛圍教育人。以優(yōu)美的環(huán)境影響人，以文明的活動規(guī)范人。” 最好，再學(xué)一點(diǎn)公關(guān)知識，注意些調(diào)好班級同學(xué)校的關(guān)系，同兄弟班級的關(guān)系，同任課老師的關(guān)系，學(xué)校與家長的關(guān)系，這樣才有利于形成和諧育人環(huán)境，形成有效教育合力，來達(dá)到實(shí)現(xiàn)自己教育理想的最終目的。 以上是我工作中的一些體會，我相信班主任的工作實(shí)際上和學(xué)生的學(xué)習(xí)是一樣的，有付出才有收獲，付出的越多收獲的也就越多。 第19頁 共19頁
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