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2024-09-25 20:01本頁面
【正文】 育的說服力，并以此確立廉潔教育的目標，從思想上武裝教育者的頭腦，這是實施廉潔教育的重要路徑。 ，是人全面發(fā)展的需要 人的全面發(fā)展理論是馬克思主義教育思想的精髓和核心，也是廉潔教育的主要理論依據(jù)。它主要包括三個方面：一是人的能力（或素質(zhì)）的全面發(fā)展。二是人的社會關(guān)系的全面豐富。三是人的個性的自由發(fā)展。 ，是構(gòu)建和諧社會的必然要求 和諧是生命世界的永恒主題。實現(xiàn)社會和諧，建設(shè)美好社會，是人類社會的一個基本理想。黨的十六大首次提出了“和諧社會”的思想。十六屆四中全會提出了“構(gòu)建社會主義和諧社會”的重大任務(wù)。十六屆六中全會的《決定》提出了構(gòu)建社會主義和諧社會的總體要求，即“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會”。社會主義和諧社會的六個基本特征實際上也是六個內(nèi)涵豐富且相互關(guān)聯(lián)的價值理念和道德規(guī)范，每一個價值原則都與廉潔思想文化息息相關(guān)。大學生黨員是大學生中的優(yōu)秀分子，是社會的重要組成部分，是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人，他們的公正廉潔素質(zhì)是構(gòu)建未來和諧社會的基礎(chǔ)。因此，要通過開展廉潔教育，啟發(fā)大學生黨員的道德覺悟，引導(dǎo)他們在現(xiàn)實生活中正確認識和處理個人與他人、個人與集體、個人與社會的關(guān)系，形成以廉為榮、以貪為恥的社會風尚以及團結(jié)互助、平等友愛、共同前進的新型人際關(guān)系，促進社會穩(wěn)定和諧。 二、通過以史為鑒，實施廉潔教育 歷史是一面鏡子，以史為鑒，可以知興亡得失。通過借鑒以往國際廉潔教育的成功經(jīng)驗和傳承國內(nèi)優(yōu)秀的廉政文化，深入挖掘現(xiàn)有的廉潔教育資源，為廉潔教育的實施開辟鑒古通今的科學路徑。 ，拓展教育視野 對大學生黨員進行廉潔教育，是國際反腐成功經(jīng)驗的借鑒。大學生黨員可以在這方面發(fā)揮積極作用。因此，對青少年學生開展了行之有效的廉潔教育，并各具特色。目前很多國家在進行廉潔教育，包括芬蘭、德國、法國等；就連我國香港特別行政區(qū)在反腐方面采取的是“三管齊下（法律打擊腐敗、預(yù)防控制腐敗、教育絕緣腐?。鳖A(yù)防為主的原則。 ，增強文化底蘊 一是，如儒家創(chuàng)始人孔子的“節(jié)用而愛人，使民以時”，《管子牧民》把禮儀 廉恥并列，認為“禮儀廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡”?！盾髯痈粐分姓f：“足國之道，節(jié)用裕民，而善藏其余。節(jié)用以禮，裕民以政”等等，均包含了豐富的廉政思想。二是，如宋代的包拯，富貴不能淫，權(quán)勢不能屈，被老百姓譽為“包青天”。明朝的海瑞一身正氣，當面直言，彈劾百官，被老百姓譽為“海青天”。清朝的于成龍甘守清貧，一生為民，被康熙帝譽為“天下廉吏第一”等等。三是，如“吏不畏吾嚴而畏吾廉，民不服吾能而服吾公。公則民不敢慢，廉則吏不敢欺。這些廉政思想、廉潔人物的事跡和廉政格言警句，不僅讓我們具體感受到歷史上那些清官、廉吏清正廉明的人格魅力，更重要的是它為我們留下了豐富的精神資源和廉政文化遺產(chǎn)，可以為當今的廉政文化建設(shè)提供思想資源支持。 三、通過規(guī)范引導(dǎo)，實施廉潔教育 國家的法律法規(guī)、黨和政府的方針政策，不僅為開展廉潔教育提供了行為規(guī)范，而且為開展廉潔教育提供了具有約束力的實施路徑，應(yīng)當通過學習規(guī)范，引導(dǎo)其遵循規(guī)范，根據(jù)規(guī)范要求確立廉潔教育的指導(dǎo)思想、構(gòu)建廉潔教育的內(nèi)容體系、積極拓展廉潔教育的有效途徑，有針對性地在大學生黨員中開展廉潔教育。學校要開展相應(yīng)的廉潔教育課程來引導(dǎo)學生實施廉潔教育。并不時的開展廉潔教育宣傳活動。 我相信通過努力社會一定會更加的和諧，人們生活的一定會更美好。 吳婷 2010411 第16頁 共1
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