6我縣基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的現(xiàn)狀問題及對策-資料下載頁
2025-09-16 19:42本頁面
【正文】 方法落后，還有部分教師學(xué)非所用，教非所學(xué)，競有個別中學(xué)竟然連一個專業(yè)的數(shù)學(xué)、物理教師都沒有。尤其農(nóng)村初小，基本上是一個人一個班，所有的課都教，從一天的第一節(jié)課上到最后一節(jié)課，使農(nóng)村學(xué)校教師出現(xiàn)數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)不合理、骨干教師缺等問題，對農(nóng)村基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展十分不利。 （二）生源的不平衡。絕大部分家長都迫切希望其子女接受良好的教育，但由于校際之間存在的差異，送子女上學(xué)的熱點(diǎn)就主要集中到辦學(xué)條件和師資水平較高的學(xué)校，據(jù)統(tǒng)計平均每學(xué)年轉(zhuǎn)入永樂中學(xué)學(xué)生多達(dá)310多名、城小200多名、二中150多名。這些學(xué)校目前由于教室、師資不足等原因，“超大班”現(xiàn)象尤其突出，平均都是60—70人一個班。最多的班多達(dá)78人。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校，也存在同樣問題，導(dǎo)致城鎮(zhèn)學(xué)校不得不超計劃錄學(xué)生，形成大班教學(xué)，不僅給學(xué)校帶來安全隱患，而且不便于班級管理和學(xué)生 第4頁 共4頁
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