6我為安全獻一計-資料下載頁
2024-09-25 19:35本頁面
【正文】 系起來，并有意識地結(jié)合于管理工作的具體實踐中，讓職工把那些約束行為的制度變成了自己的行動指南，真正從思想上接受企業(yè)倡導的安全價值理念，押運安全文化才有恒久的活力。 第五篇：我為學校安全管理獻一計我為學校安全管理獻一計 XX縣區(qū)澗口鄉(xiāng)中心小學——衛(wèi)麗彩 上午，剛連著上完兩節(jié)課，來到辦公室準備喝口茶歇一歇，坐下來沒兩分鐘，班里的一名男生（小安全管理員）就慌里慌張的跑來報告說：“豪奇剛才跳窗戶被我逮住了”聽完后，當時心里頓時火冒三丈，心想真是一個惹事精，不讓人消停一會。這個月又是安全月，天天講安全，班里每星期的主題班會也都講的是要注意各種安全。怎么還明知故犯呢。生氣歸生氣，連忙趕到教室。校長剛好路過正在批評教育豪奇，看著他耷拉著腦袋還抹著眼淚，想必已經(jīng)知道錯了。就讓他到辦公室說明情況并寫一份誠懇的保證書保存到班級檔案里，學期結(jié)束以后如果不再犯同樣的錯誤就把保證書歸還給他。 處理完這件事后我陷入了沉思，每年的3月是中小學生安全教育月。為什么自己天天講，處處說孩子們還是會犯呢。我想這和小學生所處的年齡段有關(guān)系，只有讓學生學會自我約束，養(yǎng)成一個良好的行為習慣，才能保證他們的自身安全。而學校教育必須以安全為發(fā)展基礎(chǔ)，有安全才能保證學校的穩(wěn)定和學校的和諧，有安全才有學校的發(fā)展和社會的和諧，所以我們學校一直對學生進行“養(yǎng)成良好習慣，爭做小小安全員”的教育。一個學期過去后，效果顯著——學生的紀律、衛(wèi)生、學習等方面都得了到很大的提高，各班還設(shè)置了好幾個“小小安全員”，主要承擔對學生進行違禁物品排查、安全教育、安全提示的職責。小安全員和同學們朝夕相處，更容易發(fā)現(xiàn)安全隱患，小安全員和同學們都是同齡人，在學習、講解安全知識的時候，更容易讓 學生接受。首先號召同學們積極參與競爭，使他們明確安全員的職責和任務(wù)，接著從中選拔責任心強、人緣好、口才好的同學擔任這個工作。另外選拔小安全員，對學生也是一次很好的安全教育。最后學校和班主任、班主任和教師、教師和學生都定期簽訂了安全責任書和安全保證書。并認真組織學習實施，有小小安全員監(jiān)督著。 近一段時間雖然情況有所改善，但我們?nèi)圆荒艿粢暂p心。也許有同學覺得煩，認為這是老生常談，根本沒什么用。那么，為什么每年的校園安全事故中，還有那么多的中小學生死傷呢。之所以一遍又一遍重申安全問題，就是為了盡量避免此類事件的發(fā)生。李嵐清同志曾講過一段話：“每見到一份事故報告，都要引起我一陣陣心痛，盡管許多事故最終都能依法查處并追究責任，但人死不能復生，亡羊補牢，畢竟為時已晚，人死了，還談什么教書育人。生命不保，何談教育?！痹诮煌?、治安、食品和衛(wèi)生等許多方面的社會管理還遠遠跟不上形勢發(fā)展變化速度的今天，作為人群比較集中又都是未成年人的中小學及幼兒園，為學生撐起一片安全的藍天，就是政府、教育部門和廣大教育工作者神圣的職責和崇高的使命?！彼晕倚Ｗ詮脑O(shè)立小安全員以來，校園的安全事故明顯降低。在校園中，能時常聽到他們勸阻同學的話語。他們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)同學做了一些危險的事情，會及時地加以提醒；如果發(fā)現(xiàn)班上有一些不和諧因素，會及早進行疏導；如果遇到自己解決不了的問題，會及時的和老師溝通。這樣，真正做到了“防范于未然”，大大降低了安全事故的發(fā)生。 前幾天，小安全員聽到班上最調(diào)皮的兩個同學商量要結(jié)伴逃課去 原上摘迎春花，就趕緊進行勸阻。誰知道他們反而慫恿小安全員一起逃課。小安全員及時地把這個情況反映給了班主任，老師第一時間和兩個調(diào)皮鬼進行交流，使他們認識到逃課的后果和原上地形的危險復雜性。這多虧了班上的小安全員?，F(xiàn)在看來，安全，不僅僅是一個個標語；不僅僅是一次次善意的提醒；不僅僅是一次嚴厲的批評；更不僅僅是一遍遍的教誨。安全是一種細節(jié)，是一種習慣，更是一種對生命熱愛的體現(xiàn)。， 養(yǎng)成良好的行為習慣，使自己遠離安全隱患。設(shè)立小小安全員，使之成為老師進行安全教育的“好幫手”。這未嘗不是加強學校安全教育的一種有效計策呢。 我為學校安全管理獻一計 XX縣區(qū)澗口鄉(xiāng)中心小學 衛(wèi)麗彩 2012年3月 第17頁 共17頁
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