6我國義務教育均衡總體狀況良好我國義務教育均衡發(fā)展工作情況和公眾滿意度調查情況分析報告-資料下載頁
2024-09-25 19:33本頁面
【正文】 將新增教育資源重點向農村地區(qū)、貧困地區(qū)、民族地區(qū)傾斜，向薄弱學校傾斜。要全面推動區(qū)域內義務教育資源的合理配置，逐步實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的義務教育學校建設、教職員編制、教職員工資和公用經費標準。要積極探索實施學區(qū)化管理、集團化辦學、聯(lián)盟辦學、城鄉(xiāng)學校捆綁、學校委托管理等多種形式的辦學體制和管理模式改革，按照“大小搭配、強弱聯(lián)盟、管理同步、捆綁考核、資源共享、共同發(fā)展”的總體思路，擴大優(yōu)質資源覆蓋面，帶動薄弱學校辦學實力的整體提升，有效盤活存量，實現(xiàn)資源共享，縮小校際之間、城鄉(xiāng)之間辦學水平和教育質量的差距。 。 政府要把學校標準化建設放在推進義務教育均衡發(fā)展的首位，將義務教育學校標準化建設作為基礎性工程，整合國家和地方一系列義務教育學校建設工程，在城市規(guī)劃和建設中要優(yōu)先配套中小學校，加快人口密集區(qū)學校擴容步伐；在農村地區(qū)要重點解決小規(guī)模學校、村小和教學點的硬軟件配置，全面優(yōu)化其辦學條件，努力辦好每一所學校，使每一所學校所有指標都達到基本辦學標準。 。 各級政府特別是縣級政府要切實落實教育優(yōu)先發(fā)展責任，建立和完善教育經費長效保障機制，依法落實國家“三個增長”和各項教育投入政策；建立起以政府投入為主體，以學生貸款、社會捐贈等為輔的多元化的資助家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童政策體系；提高生均教育事業(yè)經費和生均公用經費標準，把大幅度增加教育投入作為保障實現(xiàn)義務教育均衡發(fā)展目標的關鍵；新增教育經費要向均衡發(fā)展義務教育傾斜，使義務教育經費財政預算內支出的比例逐年提高，為進一步優(yōu)化資源、推進區(qū)域義務教育向高水平均衡發(fā)展提供有力保障，滿足義務教育均衡發(fā)展需要。 。 各地要進一步完善教師補充機制，合理核定義務教育學校教師編制，動態(tài)管理教師編制，進一步優(yōu)化教師隊伍的年齡結構、知識結構和學科結構；要進一步完善教師交流機制，加大城鄉(xiāng)之間、校際之間校長教師的交流工作力度，均衡配置城鄉(xiāng)教師資源；要切實維護教師權益，完善落實教師工資保障辦法、專業(yè)技術職稱評聘機制和社會保障政策，依法落實教師地位和待遇；要繼續(xù)完善多形式、多渠道的教師培訓體系，增強培訓工作針對性和實效性，探索骨干教師和名優(yōu)校長的培養(yǎng)機制，努力提升教師的專業(yè)素質和教育教學水平，整體提高教師專業(yè)化水平。 第11頁 共1
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