20xx秋青島版科學五四制四上第18課航海家的發(fā)現(xiàn)word說課稿-資料下載頁
2024-11-28 00:54本頁面
【導(dǎo)讀】本課是青島版科學四年級上冊第四單元《我們的家園-地球》的第一課。本課主要是讓學生了解人們對地球的認識經(jīng)歷了一個漫長的過程,對這一科學。史的了解有助于學生形成科學是不斷發(fā)展的觀點,知道地球的形狀、大小。有強烈的好奇心和積極的探究欲，多數(shù)學生已經(jīng)具有收集資料、分析整理概念的能力。能通過查閱整理從書刊及其它途徑獲得的科學資料,了解地球的概貌。能通過對身邊自然事物的觀察,對“地球概貌”提出問題進行假設(shè)和猜想。采用多媒體展示，結(jié)合探究式提問法、本環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是通過資料交流與討論，培養(yǎng)學生的觀察、表達能力。半徑約為6300千米，周長約4萬千米。地球過程的好奇心理，從而為繼續(xù)學習奠定了基礎(chǔ)。并揭示課題《航海家的發(fā)現(xiàn)》。來說明地球是球體，自主開展探究活動。如舉辦墻報展示、學生顯示自己才能的機會，使每一個學生都真正成為科學探究者。而有效地完成本課的教學任務(wù)。
【正文】 學會觀察，并能用觀察到的現(xiàn)象去論證事物本質(zhì)的能力。 拓展活動： 教學中給學生多一點活動，少一點限制。因為，科學課的探究內(nèi)容有很多是不能在四十分鐘內(nèi)完成的，可以將本課的探究活動拓展延伸到課外，引導(dǎo)學生在課外繼續(xù)進行更加深入的自動探究和實踐創(chuàng)新活動。教師可以組織學生先談一談自己的構(gòu)思，啟發(fā)學生從不同的角度入手展開想象，在有計劃地 組織學生將自己的課幻故事進行展示交流。如舉辦墻報展示、科幻故事會等。讓學生嘗試把學到的科學知識、科學技術(shù)、科學方法應(yīng)用于社會和生活，給學生顯示自己才能的機會，使每一個學生都真正成為科學探究者。完成對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。 總之，在整節(jié)課的教學中。我堅持以學生為主體的教學原則，善于發(fā)現(xiàn)撲捉學生的閃光點，啟發(fā)誘導(dǎo)學生有效學習，引導(dǎo)學生互動，合作交流，共同解決課堂上生成的新問題，從而有效地完成本課的教學任務(wù)。 八、板書設(shè)計： 為了突出教學重點，突破教學難點，幫助學生理解掌握所學知識，特做如下板書： 航海家的發(fā)現(xiàn) 地球 是一個大球體，平均半徑為 6300千米，周長為 4萬千米
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