【導(dǎo)讀】生舉手發(fā)言,提出問(wèn)題。我們要想研究這些問(wèn)題,先要從花的構(gòu)造入手進(jìn)行研究。交流匯報(bào)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。開(kāi)始實(shí)驗(yàn)之前,老師還要補(bǔ)充幾點(diǎn):。解剖部分,要把撕下的各部分分行、分類(lèi)擺好、擺齊。注意安全,不要被鑷子夾著手?!稍S多萼片組成,花開(kāi)放前保護(hù)花的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。雄蕊——由花藥和花絲組成。(師巡視,并參與到學(xué)生的解剖活動(dòng)中,適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。師將各組的研究結(jié)果投影出來(lái),同時(shí)加以補(bǔ)充說(shuō)明。師品嘗,鼓勵(lì)生共同品嘗。缺少其中一部分,兩部分或三部分的花,叫做不完全花。下課后同學(xué)們根據(jù)資料卡的提示,制作一種花的標(biāo)。本,下節(jié)課我們進(jìn)行一次作品展評(píng),看看那位同學(xué)的標(biāo)本制作的最漂亮。