6巷后實(shí)校責(zé)任督學(xué)工作研討會(huì)講話(huà)稿-資料下載頁(yè)
2025-09-16 18:38本頁(yè)面
【正文】 提升督學(xué)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)呢。我認(rèn)為以下幾個(gè)方面的專(zhuān)業(yè)能力還需努力： 第一、善于學(xué)習(xí)、善于思考、善于創(chuàng)新的能力。 新時(shí)期的督學(xué)必須養(yǎng)成勤學(xué)多思的習(xí)慣，不僅要熟悉教育及其有關(guān)的法律、法規(guī)，做到掌握理解，融會(huì)貫通，力求成為教育的律師，而且還要熟悉教育方針、政策，熟悉教育行政部門(mén)制定的各種文件，掌握的先進(jìn)管理理論和經(jīng)驗(yàn)，又要懂得教育教學(xué)的理論和規(guī)律，精通和熟悉一至二門(mén)的學(xué)科教學(xué)，并有真知灼見(jiàn)，成為學(xué)科指導(dǎo)的專(zhuān)家。一個(gè)督學(xué)的知識(shí)面如何，對(duì)于提高認(rèn)識(shí)教育現(xiàn)象和分析解決教育問(wèn)題的能力至關(guān)重要。因此督學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)任重而道遠(yuǎn)，要大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每年要有計(jì)劃地泛讀一定數(shù)量相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍，有的放矢地精讀一定數(shù)量教育專(zhuān)著；要經(jīng)常舉行各種形式的個(gè)人讀書(shū)交流會(huì)，促進(jìn)認(rèn)識(shí)的提高、知識(shí)的內(nèi)化和升華。隨著教育改革的不斷深化，過(guò)去那種按部就班封閉型的教育督導(dǎo)模式也顯然難以適應(yīng)當(dāng)今正在推進(jìn)的素質(zhì)教育要求，迫切需要督學(xué)具有開(kāi)拓進(jìn)取的意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)教育督導(dǎo)創(chuàng)新的能力，以促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實(shí)施。 第二、提高溝通與協(xié)調(diào)能力。 督學(xué)在履行自己崗位職務(wù)的過(guò)程中，要經(jīng)常扮演上下級(jí)政府之間、政府職能部門(mén)之間、政府與學(xué)校之間、學(xué)校與學(xué)校之問(wèn)、學(xué)校與社區(qū)家庭之間、教師與教師之間、教師與學(xué)生之間的協(xié)調(diào)者角色。因此，督學(xué)要善于和各層面領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通互動(dòng)，善于和教師進(jìn)行溝通互動(dòng)，善于和學(xué)生進(jìn)行溝通互動(dòng)，善于和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通互動(dòng)，善于和社會(huì)進(jìn)行溝通互動(dòng)。這種溝通與協(xié)調(diào)的互動(dòng)能力是一個(gè)督學(xué)的關(guān)鍵能力，必須在實(shí)際工作中切實(shí)加以提高。 第三，提高監(jiān)督、評(píng)估與指導(dǎo)能力。 督學(xué)要履行好崗位職務(wù)，做好教育督導(dǎo)工作，必須具備較強(qiáng)的督政督學(xué)能力。一是提高依法監(jiān)督的能力，即對(duì)教育機(jī)關(guān)和各級(jí)學(xué)校執(zhí)行教育法規(guī)、政策、方針、任務(wù)的情況進(jìn)行檢查和督促的行政監(jiān)督能力。二是提高評(píng)估能力，不僅要學(xué)習(xí)和掌握評(píng)估技術(shù)和方法，而且要學(xué)會(huì)選擇和運(yùn)用教育評(píng)估技術(shù)和方法。這種能力對(duì)教育督導(dǎo)的效度和信度具有非常重要的影響。三是提高指導(dǎo)能力。教育督導(dǎo)，不只在督，更重在導(dǎo)，因此，督學(xué)要充分利用專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，充當(dāng)好教育行政機(jī)關(guān)的智囊團(tuán)與思想庫(kù)，充當(dāng)好基層學(xué)校以及教師、學(xué)生的專(zhuān)家與顧問(wèn)，切實(shí)發(fā)揮好教育督導(dǎo)引領(lǐng)的導(dǎo)向功能。 四、提高研究與反思的能力 具有科研的意識(shí)、知識(shí)與能力，是所有各行各業(yè)專(zhuān)業(yè)人員的共同特征。要提高督學(xué)的專(zhuān)業(yè)化水平，必須強(qiáng)調(diào)具有課題研究能力的要求。課題研究對(duì)督學(xué)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的改善有著本質(zhì)的意義，也是一個(gè)督學(xué)培養(yǎng)發(fā)展的最佳最快途徑。在教育督導(dǎo)的實(shí)際工作中，要求督學(xué)既要具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，又要有善于把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題的能力，通過(guò)研究透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，從而找到解決問(wèn)題的有效措施和對(duì)策。督學(xué)的研究能力，也表現(xiàn)在對(duì)自己的督導(dǎo)工作和周?chē)l(fā)生的教育現(xiàn)象的反思上。因此，反思也是督學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展所必備的能力。 以上是我的一點(diǎn)不成熟的認(rèn)識(shí)、想法、感受，有待進(jìn)一步實(shí)踐、探索，不到之處，請(qǐng)多多指教。我的發(fā)言完了，謝謝。 第13頁(yè) 共13頁(yè)
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