改革開放某年研討會(huì)講話稿-資料下載頁
2024-09-30 22:04本頁面
【正文】 在不斷變革。學(xué)校體育從增強(qiáng)體質(zhì)到增進(jìn)健康，從鼓勵(lì)競爭優(yōu)勝到養(yǎng)成領(lǐng)導(dǎo)能力，在四十年中走過了一條曲折的11 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索 道路。社會(huì)體育的健身、娛樂、休閑、旅游、社交、消費(fèi)等功能得到了空前釋放，體育已成為民眾追求健康、快樂、幸福三大人生目標(biāo)的鮮明標(biāo)志。體育文化管理部門應(yīng)主動(dòng)對(duì)接社會(huì)生活各領(lǐng)域，使體育文化有機(jī)嵌入社會(huì)的運(yùn)作機(jī)制和動(dòng)力系統(tǒng)中，推動(dòng)體育文化為人的全面發(fā)展服務(wù)，為人民的幸福生活和美好生活服務(wù)；體育外交必須從國際國內(nèi)兩個(gè)大局出發(fā)，緊密圍繞服務(wù)國家總體外交和助推體育強(qiáng)國建設(shè)，有效整合和利用體育資源。在價(jià)值認(rèn)識(shí)上，從體育外事到體育外交；在戰(zhàn)略謀劃上，從部門戰(zhàn)略到國家戰(zhàn)略；在交流主體上，從單一平面到立體格局；在話語爭奪上，從被動(dòng)參與到主動(dòng)塑造，維護(hù)中國體育利益，維護(hù)世界體育公平正義，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)中國體育的智慧；學(xué)校體育發(fā)展方向是以“立德樹人”為本，培養(yǎng)身心強(qiáng)健、全面發(fā)展一代新人。學(xué)校體育從“體質(zhì)教育”“體育教育”向“運(yùn)動(dòng)育人”方向轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)“立德樹人、發(fā)展素質(zhì)教育、培養(yǎng)全面發(fā)展的人”。在學(xué)生積極主動(dòng)、快樂參與體育過程中，形成強(qiáng)健的體魄、堅(jiān)強(qiáng)的意志、優(yōu)良的品德和樂觀開朗、陽光向上的人生態(tài)度，實(shí)現(xiàn)自由充分、健康和諧發(fā)展；競技運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練應(yīng)大力倡導(dǎo)和推進(jìn)“科技助力”，提高金牌背后的科技含量，通過科學(xué)訓(xùn)練最大限度地避免失誤、增強(qiáng)效率，改變傳統(tǒng)的單一和分離式的訓(xùn)練模式，在組織、管理和運(yùn)行上建立科研、訓(xùn)練和保障“三位一體”高度融合的協(xié)作機(jī)制，搭建多學(xué)科和高科技的訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)，匯集各個(gè)領(lǐng)域和學(xué)科科技發(fā)展的最新成果，改變陳舊的訓(xùn)練理念和方法，提高運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的效率和科學(xué)性；體育法治必須從立法到執(zhí)法等各法治過程和各體育領(lǐng)域法治的全面12 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索 推進(jìn)，要在各項(xiàng)體育改革發(fā)展制度的建構(gòu)完善和運(yùn)行實(shí)施中，在不斷面對(duì)新時(shí)代的體育新需求新挑戰(zhàn)中，發(fā)揮出保駕護(hù)航的積極作為，使中國體育法治不斷邁向新起點(diǎn)，攀上新高度；體育新聞傳播在進(jìn)一步發(fā)展過程中，業(yè)界（體育界與傳媒界）、政界（體育管理部門）與學(xué)界“三界”互動(dòng)融合是未來體育新聞傳播發(fā)展的理想主旋律與應(yīng)然走向。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)尚任重道遠(yuǎn)，需要三界相向而行，共同努力；體育人文社會(huì)學(xué)要以探求體育的人文價(jià)值觀念和體育的社會(huì)發(fā)展方向?yàn)榧喝?，?shí)現(xiàn)自身的現(xiàn)代化，其職能需由議論輿論性的，轉(zhuǎn)變?yōu)檎f明和解釋性的，進(jìn)而成為預(yù)見性的，決策支持性的，從而提高我國體育實(shí)踐的預(yù)見性、科學(xué)性和自覺性；體育自然學(xué)科應(yīng)從實(shí)施運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)和運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)的融合，實(shí)施體育教育和運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)的整合、實(shí)施運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)和其他自然學(xué)科的跨界融合等三方面入手，開展多學(xué)科融合共進(jìn)開展理論與方法創(chuàng)新研究，發(fā)揮體育自然學(xué)科在“健康中國”和“體育強(qiáng)國”建設(shè)中的積極作用；體育人才培養(yǎng)應(yīng)遵循服務(wù)國家需要，滿足社會(huì)發(fā)展需求，調(diào)動(dòng)中央和地方雙重積極性，更好發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)的基本規(guī)律。圍繞“服務(wù)需求，提高質(zhì)量”這一主線，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)需求，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，大膽創(chuàng)新教育教學(xué)模式，探索建立新的教學(xué)計(jì)劃和課程體系，創(chuàng)新體育人才培養(yǎng)方式，構(gòu)建新時(shí)代教育教學(xué)制度；中國民族民間體育文化應(yīng)明晰民族民間體育文化的定位，繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀體育文化，注重在“民族”和“民間”思想智慧中汲取營養(yǎng)，在社會(huì)倫理、道德引領(lǐng)等方面貢獻(xiàn)中國智慧，建立中國民族民間體育數(shù)字化、信息化傳承體系，13 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索 加強(qiáng)新時(shí)代民族民間體育文化的治理與創(chuàng)新發(fā)展；“體醫(yī)融合”的科學(xué)健身模式是構(gòu)建民眾健康屏障的最佳組合。實(shí)現(xiàn)全民健身和全民健康深度融合，需要多部門協(xié)同和社會(huì)參與，實(shí)現(xiàn)分工合作、資源共享、統(tǒng)一步驟、政策配套、效果落實(shí)、成就共享、問責(zé)有度。 14 第15頁 共15
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