教科版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)52良師與益友1-資料下載頁(yè)
2024-11-27 23:31本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】故事發(fā)生在一所小學(xué)校里。課堂上老師每次提問的時(shí)候,一位同學(xué)總。老師問他為什么要這樣，他說(shuō)如果老師提問時(shí)不舉手，同學(xué)們會(huì)在。于是，老師和他有了一個(gè)約定，當(dāng)他真會(huì)的時(shí)候高高舉。起左手，不會(huì)的時(shí)候就舉起右手。左手，越來(lái)越多，越來(lái)越好地回答出老師的提問。后來(lái)，這個(gè)原本極有?？赡茉谔嗟某靶χ谐翜S的孩子成了一個(gè)優(yōu)秀的工程師。矛盾的能力；提高與老師交流溝通的能力。產(chǎn)生這些隔閡、矛盾和。共同語(yǔ)言越來(lái)越少；P39列舉自己與老師之間曾經(jīng)出現(xiàn)或者仍然存在的分歧、矛盾和沖突，分析它們產(chǎn)生的原因。老師回頭看時(shí)，正好看到曉東把頭扭向后面，于是點(diǎn)名批評(píng)。曉東感到很委屈，因?yàn)樗郎?zhǔn)備提醒后面的同學(xué)不要說(shuō)話。時(shí)，對(duì)于老師的誤解，曉東可能會(huì)有兩種做法：第一，當(dāng)堂頂撞老師；◆你贊成曉東采取第一種做法嗎？學(xué)不公平，對(duì)朱老師很有意見。朱老師的課時(shí)，他要么亂接話茬，持給予最尊敬的老師。
【正文】 通， 共同探討解決方式 被老師冤枉 沒向老師解釋 沒聽我的解釋 師生進(jìn)行溝通 通過各種途徑和方法，了解、整理與 老師溝通、交往的方法和策略。 P44 （ 1）學(xué)會(huì)換位思考； （ 2）理解尊重老師； （ 3）與老師交往時(shí)講究禮儀； （ 4）遇到問題主動(dòng)溝通； （ 5）調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、態(tài)度； （ 6）關(guān)心、幫助老師；等等。 讓老師成為良師益友 政治老師給八年級(jí)全體學(xué)生的心里話 親愛的同學(xué)們： 一、 希望你們知道老師是一個(gè)有感情的人，有好惡、有喜怒、有哀樂，不是教書的機(jī)器。 二、 同學(xué)們，希望你們知道老師是一個(gè)成年人，擔(dān)當(dāng)很多種角色，有許多責(zé)任要擔(dān)負(fù)，有許多事情要去做，不可能時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注你。你們要學(xué)會(huì)自我管理。 三、 請(qǐng)?jiān)谡n堂上緊緊圍繞教學(xué)思路，認(rèn)真思考問題，牢記?。耗銈兪钦n堂的主人，老師的備課是老師心血的結(jié)晶，它不一定是珍珠，但絕對(duì)不會(huì)是無(wú)用的沙礫。 四、 如果你沒考好，老師會(huì)遺憾、愧疚、反思，但請(qǐng)不要牢騷、抱怨，那不全是老師的錯(cuò)，你們需要好好學(xué)習(xí)，你們不學(xué)，老師怎么能教的更好呢？ 五、 請(qǐng)不要因?yàn)槔蠋煂?duì)你的一次批評(píng)就對(duì)自己?jiǎn)适判?，如果說(shuō)每一個(gè)人的一生都是一部書，那么有幾個(gè)錯(cuò)別字是很正常的，老師只不過幫你改掉那幾個(gè)錯(cuò)別字而已。~~~ 就寫到這里吧，呵呵，我是一個(gè)愛做夢(mèng)的老師，我有時(shí)會(huì)夢(mèng)見，十年之后，我們能在大學(xué)的教室里再相逢，呵呵 ~~~ 離開講臺(tái)，老師是你們永遠(yuǎn)的朋友！ 平等民主尊重互助 學(xué)生 教師 途徑 互相理解 共同努力 自覺接受 ① ___________ 老師的指導(dǎo) 正確對(duì)待老師的 ② _________ 表?yè)P(yáng)與批評(píng) 了解老師的 ③ ____________ 優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處 理解和寬容老師的 ____________ ④ 缺點(diǎn)和過失主動(dòng)、熱情地 ________ __ 與 老師溝通和交流 ⑤ 作業(yè) 《優(yōu)化設(shè)計(jì)》 P24至 26
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