【正文】 是不能甬道詞語中任何一個(gè)字，另一同學(xué)猜測(cè)。時(shí)間在2分鐘之內(nèi)，允許跳過2個(gè)，猜對(duì)3個(gè)就算過關(guān)。一本好書，就像一艘船，帶領(lǐng)人們駛向廣闊的海洋。因?yàn)闀?，我們可以上知天文，下曉地理。因?yàn)闀覀兛梢耘c古人對(duì)話，與未來握手。我們快樂地閱讀，在讀中獲取知識(shí)，吸收營養(yǎng)。我們快樂地閱讀，在讀中幸福成長。好書，是我們走向成功的金鑰匙。好書，是我們成長的營養(yǎng)液。同學(xué)們，多度一些好書吧，這樣可以開闊你的視野。多讀好書吧，這樣可以啟發(fā)你豐富的想象力和潛在的創(chuàng)造力。國旗把一角交給了我們，祖國把火炬交給了我們。我們是祖國最美的花朵，我們是祖國永遠(yuǎn)的春色。讓我們多讀好書，多看好報(bào)，吸取智慧和力量。讓我們多讀好書，多看好報(bào)，時(shí)刻準(zhǔn)備著為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)力量！請(qǐng)聽合唱《讀書郎》。閱讀經(jīng)典班會(huì)教案（精選篇13）《讀書勵(lì)志》主題班會(huì)教案是為了讓同學(xué)們明確讀書目的，展示讀書成果，提高學(xué)生讀書的自覺性。一、活動(dòng)目的明確什么是好書，使學(xué)生懂得只有多讀好書才有利于在各方面的提高和發(fā)展。暢談讀書的感想，交流讀書的方法，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。明確讀書目的，展示讀書成果，提高學(xué)生讀書的自覺性。二、活動(dòng)過程主持人（合）：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！今天由我倆在這里主持《與好書交朋友》主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。（以下主持人甲、乙簡稱甲、乙）甲：我們要圍繞這個(gè)主題暢談自己的感想，推薦自己最喜歡的書籍，和同學(xué)們一起交流讀書的方法，結(jié)識(shí)更多的新的“朋友”。大家說，好不好？乙：莎士比亞說過，生活中沒有書籍，就好象沒有陽光。甲：智慧中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。真心希望同學(xué)們都能和好書交上朋友。（4位同學(xué)走上臺(tái)來，朗誦自編詩歌《書是我們的朋友》）乙：感謝這4位同學(xué)的精彩朗誦！其實(shí)，我覺得可以用4個(gè)字來概括讀書的好處！甲：哪4個(gè)？乙：“開卷有益”！甲：不錯(cuò)，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？最近我經(jīng)常看到我們班的同學(xué)在看《七龍珠》、《機(jī)器貓》乙：是啊，這也是一個(gè)值得我們探討的問題。前不久，我們各小隊(duì)對(duì)這個(gè)問題都作了交流和討論?，F(xiàn)在，我們就請(qǐng)他們來為我們做一個(gè)匯報(bào)吧！第一小組：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會(huì)把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘??我們小隊(duì)的同學(xué)特別喜歡看這一類書。第二小組：我們覺得有助于學(xué)習(xí)的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書不但有助于我們學(xué)習(xí)，還有助于開發(fā)我們的大腦，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。第三小組：我們小隊(duì)向大家推薦的書是兒童版古典名著。叔叔阿姨將大人看的書的語言改編成我們小孩子能看懂的語言。如《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國古代四大名著，里面有許多人文歷史、傳統(tǒng)文化值得我們?nèi)パ芯俊＜祝簳鴮?duì)我們有這么大的幫助，讓我們趕快行動(dòng)起來，找本好書作朋友吧！讓學(xué)生知道讀書應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣：堅(jiān)持每天安排一段時(shí)間看書。學(xué)會(huì)選擇適合自己的書籍。注意用眼衛(wèi)生。能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車上、床上等地方看書。能愛護(hù)書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。甲：許多同學(xué)找到了自己的好朋友，也幫他們給我們介紹幾本新書、好書，讓我們也找到好朋友吧?。ɑ蛳掳l(fā)好書推薦表）乙：這學(xué)期開學(xué)以來，我們班掀起了讀書的熱潮，下面就請(qǐng)幾位同學(xué)談?wù)勊麄冏x書的體會(huì)吧。（學(xué)生上臺(tái)發(fā)言）生1：大家好！我是班上的小書蟲。讀書是我一天中最快樂的事，是書讓我知道這個(gè)世界好大好大；是書讓我變得快樂無比；是書教會(huì)我怎樣更好的學(xué)習(xí)。我總會(huì)在每學(xué)期開學(xué)初為自己制定一個(gè)看書目標(biāo)：一學(xué)期必須看五本或五本以上的課外書。生2：大家好！看書是我最大的愛好。其實(shí)，上網(wǎng)也是我最大的愛好。我上網(wǎng)干嘛呢？看書唄！看書途徑很多喔！比如，像我一樣去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站看書；雙休日去書店看書；與同學(xué)對(duì)換著看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。方法很多，就看你有沒有用心，有沒有恒心了。（通過學(xué)生的發(fā)言，讓同學(xué)知道：讀書的途徑：和同學(xué)相互交換閱讀；雙休日去書店看書；去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。有計(jì)劃的讀書：如近段時(shí)間閱讀哪種類型的書籍或哪幾本書。關(guān)注新書推薦：如去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站和書店查詢新書推薦。勤做讀書卡：如將讀后感或書中的好詞佳句配上簡單插圖作成一張漂亮的讀書卡片。閱讀經(jīng)典班會(huì)教案（精選篇14）活動(dòng)目的：動(dòng)員學(xué)生開展課外閱讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的積極性和主動(dòng)性。引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的課外書。營造開心閱讀的班級(jí)氛圍?；顒?dòng)過程：一、引出活動(dòng)題目同學(xué)們，大家都看過什么書？今天，我們就開一個(gè)與書有關(guān)的主題班會(huì)?！堕_心閱讀 快樂成長》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。二、說一說讀書的好處出示“書”字。中國有句古話“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這句話是說，書中有許多東西?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們說一說，你覺得書中有些什么？書中有有趣的故事講故事《青蛙王子》講故事《獵人與老虎》出示：書中有有趣的故事。齊讀兩遍。書中有做人的道理講故事《誠實(shí)的孩子》這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：從小就要做個(gè)誠實(shí)的孩子。講故事《三只小豬》這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)起來力量大。出示：書中有做人的道理。齊讀兩遍。書中有許許多多的知識(shí)講有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)講有關(guān)植物的知識(shí)講有關(guān)歷史的知識(shí)出示：書中有許許多多的知識(shí)。齊讀兩遍。三、推薦適合大家的課外書由于同學(xué)們識(shí)字不多，大家可以看帶拼音的讀物，簡短的故事書，簡單的知識(shí)類的讀物。如：《三毛流浪記》《中國民間故事》《伊索寓言》《動(dòng)物百科》《多彩的植物世界》《格林童話》《安徒生童話》《365夜故事》四、共同制定閱讀評(píng)比方案每天閱讀課外書30分鐘。不動(dòng)筆墨不讀書。邊讀書邊做批注。每周評(píng)出5名閱讀小明星，每月評(píng)出5名閱讀達(dá)人，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀，閱讀達(dá)人的照片貼在墻上。五、老師總結(jié)。書中有這么多的故事、做人的道理、知識(shí)。讓我們和書交朋友，開心閱讀，快樂成長。閱讀經(jīng)典班會(huì)教案（精選篇15）讀書是文化傳承的通道，教師讀書是為學(xué)與從教的基礎(chǔ)。開展教師讀書活動(dòng)，旨在以閱讀引領(lǐng)教師成長，讓教師親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行。讓教師在汲取中不斷充實(shí)自己，不斷提升綜合素養(yǎng)。一、指導(dǎo)思想以深化課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，以提升教師專業(yè)素質(zhì)為重點(diǎn)，以讀書活動(dòng)為載體，結(jié)合師德師風(fēng)教育，組織和引導(dǎo)全區(qū)教師讀書學(xué)習(xí)，積極倡導(dǎo)教師“多讀書、讀好書、好讀書”，使每個(gè)教師樹立“終身學(xué)習(xí)”、“開卷有益”的思想，努力建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、活動(dòng)意義，是教育的希望。教師是文化人，文化人終生離不開讀書。教師肩負(fù)著“教書育人”的使命，只有孜孜不倦地讀書學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起“百年樹人”的重任。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)。教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng)。教師職業(yè)特征，需要博學(xué)和睿智。讀書能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進(jìn)教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。、遠(yuǎn)離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個(gè)精神貴族，可以使每個(gè)教育工作者平添“腹有詩書氣自華”的書卷氣、不卑不亢的傲氣、務(wù)實(shí)向上的心氣、愛生如子的傻氣和安貧樂教的鈍氣。三、活動(dòng)目標(biāo)，補(bǔ)充教師理論知識(shí)，改善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升教師理論和實(shí)踐水平，將讀書所得運(yùn)用于實(shí)踐，推進(jìn)課程改革，有效改進(jìn)自己的教學(xué)行為。，使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣。，使教師朝著有哲學(xué)的頭腦、學(xué)者的風(fēng)范、精湛的教藝和愉悅的心境這一目標(biāo)不斷邁進(jìn)。四、措施和要求、書目和要求。20__年讀書主題：“重讀教育經(jīng)典，回歸育人本真”。書目：教師發(fā)展中心推薦閱讀《教育照亮未來——民國八大教育家經(jīng)典文選》(楊斌編)。各中小學(xué)每學(xué)期推薦閱讀一本專業(yè)成長類書籍。鼓勵(lì)教師自主閱讀，如每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。(教師發(fā)展中心及學(xué)校推薦閱讀書籍由學(xué)校統(tǒng)一購買，教師自主閱讀書目由學(xué)校圖書室配置或教師自購。)要求：保證每天有半小時(shí)以上的研讀時(shí)間，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，建議在書上適當(dāng)勾畫和批注，力爭讀深、讀透，讀有思想、讀有感受，每月寫一篇不少于1000字的讀書筆記。學(xué)校網(wǎng)站開辟讀書專欄，教師撰寫的讀書筆記須上傳至學(xué)校網(wǎng)站，學(xué)校擇優(yōu)上傳至區(qū)教育局教研室郵箱，教研室將組織專人認(rèn)真研讀并擇優(yōu)上傳至教育網(wǎng)。學(xué)校將組織專人定期對(duì)教師讀書情況進(jìn)行督查考核，對(duì)參加讀書活動(dòng)并按要求完成讀書任務(wù)的教師，登記繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。，培育典型，發(fā)揮引導(dǎo)作用。利用寒暑假組織教師讀書沙龍或讀書演講比賽等活動(dòng)。同時(shí)年終將結(jié)合平時(shí)各校教師參與活動(dòng)的情況評(píng)選出讀書示范教研組和讀書先進(jìn)個(gè)人。舉辦“讀書沙龍”。如“解讀課改理念，教學(xué)反思實(shí)踐”研討交流，“讀書成果展示”、“讀書伴我成長”征文等。把讀書思考一步步引入教師教學(xué)工作實(shí)踐，在廣泛閱讀活動(dòng)中豐厚教師文化底蘊(yùn)，陶冶教師心靈、提升教師思想境界、塑造完美教師人格。，校長帶頭撰寫讀書心得，定期作讀書輔導(dǎo)報(bào)告，為教師樹立讀書榜樣。閱讀經(jīng)典班會(huì)教案（精選篇16）一、活動(dòng)目的學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。二、活動(dòng)口號(hào)發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。三、活動(dòng)準(zhǔn)備校園學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，圖書角上必須有一定數(shù)量的圖書，為學(xué)生借閱圖書提供方便。各班級(jí)學(xué)習(xí)園地中開辟“我讀我樂”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。B、家庭每個(gè)家庭為孩子創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境，做好四個(gè)一：一個(gè)不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個(gè)小書架，一個(gè)臺(tái)燈。家長帶孩子購買一些必讀書目。四、活動(dòng)過程第一階段：宣傳動(dòng)員向家長宣傳：各班級(jí)向家長發(fā)放“親子讀書活動(dòng)”倡議書，號(hào)召親子共讀。并倡議家長和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。第二階段：方法探討向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，提醒家長督促孩子開展閱讀活動(dòng)，保證閱讀效果。各班級(jí)設(shè)計(jì)家庭課外閱讀反饋表，如實(shí)反映孩子在家的閱讀情況。根據(jù)反饋表，評(píng)選暑假讀書之星，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。在家長會(huì)中，讓家長共同探討親子共讀的方法，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行心得交流，讓更多的家長掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗(yàn)。第三階段：成果匯報(bào)開展“小書房評(píng)比”活動(dòng)，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評(píng)比之最。評(píng)出暑假讀書之星。