英語新課改學習心得感悟-資料下載頁
2024-09-25 12:41本頁面
【正文】 繼續(xù)學習英語和未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件。因此，在教授語言的過程中，我們應該注意到語言既是交流工具，也是發(fā)展思維的工具。英語課程學習要能促進學生的心智發(fā)展，有助于他們認識多元化的世界，增強愛國情感。在平時教學中，我不僅教好學生語言知識，也很注重對學生跨文化意識的培養(yǎng)，弘揚學生的愛國主義。比如，我們在學習不同國家的時候，我給學生講了很多國家的文化，并告訴他們一定要學好英語，才能增進與別的國家交流，特別是英美發(fā)達國家。才能更好學習別人的先進文化，我們國家才能更昌盛。學生聽得很認真，不斷點頭。他們也明白了學英語的道理，很多學生端正了學習態(tài)度，不再像以前那樣漫無目胡亂學習。 新課程標準提倡語言教育面向全體學生，關注學習者不同特點和個體差異。義務教育是面向全民的教育，義務教育階段英語課程應面向全體學生，體現以學生為主的思想，在教學的各個環(huán)節(jié)都應考慮全體學生發(fā)展需求。因此，我們英語教師的教學要能指導學生構建知識，發(fā)展技能，活躍思維，拓展視野，展現學生的個性。也要最大限度地滿足個體需求。在我平時的教學中，很注重對不同層次學生的培養(yǎng)。我們在農村中學，學生成績普遍較差，學生也參差不齊。我知道由于學生在年齡，性格，認知，生活環(huán)境等方面存在巨大差異，他們具有不同的學習需求和學習特點，老師要不斷想辦法，盡量滿足每一個學生的學習要求，才能讓他們每個人學到最好。一開始我們班成績不好，很多學生不學英語，通過觀察我發(fā)現九年級學生恐懼英語的罪魁禍首是對英語不感興趣，沒有入好門。因此，我接手他們的時候沒有天天去惡補語言知識，強制他們記背，而是提高他們英語學習興趣。我從最簡單的知識點入手，從學生感興趣的話題出發(fā)，表演話劇，看電影，進行競賽機制，講故事等等，運用了一系列措施循序漸進，逐步提高了學生的英語成績?，F在，他們英語成績有了很大提高，而且開開心心越學越有勁。 新課程標準要求整體設計目標，充分考慮語言學習的漸進性和持續(xù)性。課程標準將基礎教育階段英語課程目標設為九個級別，旨在體現小學，初中，高中英語具有循序漸進的特點，保證英語課程的整體性，漸進性，和持續(xù)性。我們英語教師應從教育的整體目標出發(fā)，充分發(fā)展各個階層學生的能力，達到各階層目標要求，并為學生下一步學好英語打基矗我在學校是英語教研組長，我經常跟組里人說英語教育要從整體目標出發(fā)，做好各階段的英語教學，保證英語學習的持續(xù)性，漸進性。每個階段都要打好基礎，這樣學生才能在下一階段學得更好，我們學校的英語教育才能有本質的提高?！ ∮⒄Z課程標準注重培養(yǎng)學生運用語言的能力。各種語言知識的呈現和學習都應從語言使用角度出發(fā)，為提升學生用英語做事情的能力服務。英語教師在課堂教學中不能脫離交際情景單獨教授語法項目，要注重提高學生綜合語言的運用能力。我平時很注重對學生語言運用能力的培養(yǎng)。講授各種語言點都是創(chuàng)設各種情景，讓學生在情景中學習知識，并學會靈活運用，然后通過一系列有趣活動檢測學生學習效果。通過這種方法，學生不再覺得英語學習是死的，他們明白了語法點在不同場合的運用，學得也很有趣?！ ⌒抡n程標準還要求英語教師加強學習指導，培養(yǎng)學生自主學習能力。我們要意識到義務教育階段，步培養(yǎng)學生形成有效的學習策略對于提高學習效果十分重要。發(fā)展有效的學習策略是英語課程的重要目標之一。因此，在英語教學中，我們要有意識去培養(yǎng)學生自主學習能力，不僅教授他們學習好知識，更要讓他們學會學習的方法。想到自己平時的教學，在培養(yǎng)學生自主學習能力方面還應該加強。此外，新課標在課程目標，各級分級標準，教師實施等方面都做了詳細表述。也對我們教師提出了新要求。我們要不斷地提高自身專業(yè)素養(yǎng)，不斷反思總結，不斷提升自己的教學技能?！ ]有學習新課標之前，我覺得自己取得了不少成績，沾沾自喜。但通過這次認真研讀新課標，我發(fā)現自己很多標準還未達到，新課標對英語教師提出了更高的要求。在今后教學中，我一定要再次好好學習新課標，嚴格按照新課標標準實施教學，與時俱進，為人民的教育事業(yè)交上一份滿意答卷。英語新課改學習心得感悟
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