【正文】 孝乃德之本，在親情愛的基礎(chǔ)上，才逐步形成：愛人、愛地、愛天，愛己、愛群，愛家、愛國、愛天下。從個體道德品質(zhì)形成來看，講愛必先講孝。投影：誠信小故事。北宋詞人晏殊，素以誠實著稱。在他十四歲時，有人把他作為神童舉薦給皇帝?；实壅僖娏怂?，并要他與一千多名進士同時參加考試。結(jié)果晏殊發(fā)現(xiàn)考試是自己十天前剛練習(xí)過的，就如實向真宗，并請求改換其他題目。宋真宗非常贊賞晏殊的誠實品質(zhì)，便賜給他“同進士出身”。晏殊當職時，正值天下太平。于是，京城的大小官員便經(jīng)常到郊外游玩或在城內(nèi)的酒樓茶館舉行各種宴會。晏殊家貧，無錢出去吃喝玩樂，只好在家里和兄弟們讀寫。有一天，真宗提升晏殊為輔佐太子讀書的東宮官。大臣們驚訝異常，不明白真宗為何做出這樣的決定。真宗說：“近來群臣經(jīng)常游玩飲宴，只有晏殊閉門讀書，如此自重謹慎，正是東宮官合適的人選?！标淌庵x恩后說：“我其實也是個喜歡游玩飲宴的人，只是家貧而已。若我有錢，也早就參與宴游了?！边@兩件事，使晏殊在群臣面前樹立起了信譽，而宋真宗也更加信任他了。教師：明禮誠信中涉及到中華美德的三個德目，禮、誠、信。突出誠信，是公民道德規(guī)范體系的時代特色。誠信建設(shè)，要從開發(fā)中華民族傳統(tǒng)美德資源當中，去尋求智慧。誠信，是儒家道德體系的基礎(chǔ)，誠者，天之道。思誠，人之道。誠，是真實無妄，是道德的根本，是人間之常道。信，是重諾守信，人無信不立、業(yè)無信不興、國無信不寧。投影：朗讀以下格言名句。團結(jié)就有力量和智慧，沒有誠意實行平等或平等不充分，就不可能有持久而真誠 的團結(jié)?！獑蝹€的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱遜一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業(yè)?！还芘Φ哪繕耸鞘裁?，不管他干什么，他單槍匹馬總是沒有力量的。合群永遠 是一切善良思想的人的最高需要。 ——。萬夫一力，天下無敵。劉基三個臭皮匠，頂個諸葛亮。中國一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。中國諺語天時不如地利，地利不如人和。《孟子》教師：團結(jié)友善體現(xiàn)了中華美德的寬與恕。這是多元社會與國際環(huán)境所需要。投影：周總理的小故事。1962年夏，周總理到遼寧省視察工作，剛一住下，他就從口袋里掏出一張紙，交給負責(zé)接待的同志，說：“上面寫的東西都不能做?！痹瓉?，這張單子開著 20多種禁吃的菜名，雞鴨魚肉之類都包括在內(nèi)。正是這一樁樁、一件件小事，鑄就了他們偉大的人格魅力，使之成為中華民族傳統(tǒng)美德和我黨我軍光榮傳統(tǒng)的化身!教師：勤儉自強，體現(xiàn)了勤、儉、廉與恥四種美德。因為勤以養(yǎng)廉，儉以養(yǎng)德，知恥近乎勇。恥是個人的臉，是人的尊嚴，也是國家和民族的尊嚴。無恥，何談自尊、自強。投影：全國文明出租車駕駛員——王濤。教師：敬業(yè)奉獻，體現(xiàn)了忠與義。忠的本質(zhì)是責(zé)任，盡職盡責(zé)，忠于職守。責(zé)任，是敬業(yè)靈魂。義是追求、是氣節(jié)、是利他，奉獻是重義輕利，見義勇為，殺身成仁，舍生取義。教師小結(jié)：做一個好公民，愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻，讓自己成為一個對社會有用的人，讓祖國幸福的人。投影：忠——盡己報國的責(zé)任 孝——生生不息的愛心誠——求真務(wù)實的品質(zhì) 信——立身興業(yè)的基點禮——人際文明的規(guī)范 義——人間正道的向?qū)Я灏渍龤獾母?恥——人之為人的底線三、班主任結(jié)語讓人們因我的存在而感到幸福!”做一個好孩子，讓家長幸福。做一個好學(xué)生，讓老師幸福。做一個好伙伴，讓同學(xué)幸福。做一個好少年，讓社會幸福。做一個好教師，讓學(xué)生幸福。做一個好校長，讓師生幸福。做一名好公民，讓祖國幸福!這樣，當我在的時候，人們的感覺就象如逢春雨，當我遠去的時候，人們的思念就會如風(fēng)悄悄地傳遞。我的存在是他們幸福的源泉，伴隨他們的是安全、愉悅和無窮的動力。四、欣賞歌曲《讓世界充滿愛》。班會結(jié)束。五、教育反思：這堂課的設(shè)計理念是源于蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期一位英雄馬特洛索夫的“讓人們因我的存在而感到幸?！?。初一的學(xué)生對“幸福”的理解可能比較膚淺，對“愛與責(zé)任”也不能很好地理解，或者只限于口號式的程度。設(shè)計這堂課是希望學(xué)生在升上初中后，能從細微處要求自己，使自己成為一個讓別人幸福的人，于國家有用的人。同學(xué)們對小故事非常感興趣，在討論過程中，也能對自己做得不好的地方進行反省。當老師說到“幸福不僅僅是一種美好的物質(zhì)的生活，更是一種愉悅的精神體驗。而且，這種愉悅的精神體驗有時是僅僅來自一聲普通的問候或一個細小的行為”的時候，同學(xué)們都覺到很驚訝，深深感受到應(yīng)從小處做起，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質(zhì)。讓人們因我的存在而感到幸福，是啊!倘若每位教師都能用心靈贏得心靈，以人格塑造人格。讓教育充滿更多的人情、人道和人性。那么我們的學(xué)生能不可愛嗎?他們能不為了使自己的同學(xué)，使整個集體也因為有了自己而想到溫暖、感到自豪、感到幸福，而作出自己不懈的努力和奮斗?，F(xiàn)在讓我們來完成一個推理：昨天我們的學(xué)生因為自己而使班級感到幸福、自豪。今天我們的學(xué)生同樣會因為自己而使家人感到幸福、溫暖。明天我們的學(xué)生更會因為自己而使我們的國家感到幸福、驕傲。如此循環(huán)，我們的教育豈不開滿鮮花?我們的國家豈不繁榮昌盛?我們的明天豈不快樂幸福?我由此深深地感悟到：教育是心靈的藝術(shù)。她不僅僅是有意義的，她還是——美的。讓我們再次用心來呼喚：讓人們因我的存在而感到幸福。2022年開學(xué)第一課主題班會教案篇10【學(xué)習(xí)目標】，了解本學(xué)期的課程內(nèi)容、課程目標以及課程評價。，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性?！窘虒W(xué)重點】通過學(xué)習(xí)和老師的講解了解本學(xué)期的教學(xué)重點和難點，教學(xué)內(nèi)容和評價方法?！窘虒W(xué)難點】，了解本學(xué)期的教學(xué)目標，并了解英語學(xué)習(xí)中的重點，并養(yǎng)成習(xí)慣.《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議?！窘虒W(xué)時間】1課時【教學(xué)準備】課前學(xué)生根據(jù)要求“預(yù)習(xí)要求”自學(xué)。教師準備課件。【評價設(shè)計】通過課堂指名說、課堂交流等形式對學(xué)生交流情況進行評價?！緦W(xué)習(xí)活動方案】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中找準學(xué)期目標，理清學(xué)習(xí)內(nèi)容、了解學(xué)習(xí)安排，真正成為學(xué)習(xí)的小主人，它就是——《課程綱要》。(板書課題)二、新授怎樣才能做學(xué)習(xí)的小主人呢?首先我們要了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。請大家打開目錄，看一看本冊書我們總共分為幾個單元，附錄頁又有哪些部分構(gòu)成?那這些內(nèi)容我們怎么合理安排呢?(PPT出示一單元學(xué)習(xí)時間安排)目錄就像路標一樣，指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。(出示PPT，指生說)請大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢?(出示PPT，指生說)下面我們分成四人小組合作學(xué)習(xí)，分大組分別完成剩余四個單元?(四人小組合作學(xué)習(xí))小組匯報(PPT出示)同學(xué)們，通過剛才大家的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了本學(xué)期我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時間安排，那么我們本學(xué)期通過學(xué)習(xí)要掌握哪些本領(lǐng)呢?(PPT出示學(xué)習(xí)目標)指生讀，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望，希望你們通過努力達成一個個目標。(課程評價推介)三、回顧梳理孩子們，這節(jié)課我們已經(jīng)把《課程綱要》分享完了，你們的認真思考、合作共享，真是一個個會學(xué)習(xí)的孩子。那么，最后誰愿意再同大家分享分享你在這節(jié)課學(xué)到了什么，又有什么收獲呢?【板書設(shè)計】課程綱要學(xué)習(xí)內(nèi)容→學(xué)習(xí)目標→學(xué)習(xí)評價2022年開學(xué)第一課主題班會教案