安順市20xx-20xx學(xué)年人教版九年級(jí)語文第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷-資料下載頁
2024-11-27 00:55本頁面
【導(dǎo)讀】A．在閱讀文學(xué)名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。B．本屆中國戲劇梅花獎(jiǎng)各場演出的上座率超高，市民對傳統(tǒng)戲劇的熱情可見一斑。研制的新一代隱身戰(zhàn)斗機(jī)公開亮相。D．國務(wù)院要求加快推進(jìn)服務(wù)寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步提速降費(fèi)，加強(qiáng)服務(wù)水平。A．這次藝術(shù)節(jié)辦得栩栩如生．．．．，全校師生交口稱贊。B．執(zhí)法部門要善于虛張聲勢．．．．，使假冒偽劣產(chǎn)品無藏身之地。D．我們每年都在家鄉(xiāng)植樹，現(xiàn)在，那里的樹已是鱗次櫛比．．．．，鳥兒也回來了。在中國人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把“衣”放在首位，為什。而李清照可以說是婉約詞派的代表?！叭豕凇敝傅氖悄凶?0歲，“桑梓”指的是故鄉(xiāng)，“鴻雁”常用來喻指書信。承諾如同珍珠，它的瑩潤是河蚌痛苦的代價(jià)，室銘》），一架琴，一卷經(jīng)，這種恬靜淡泊也是風(fēng)雅。了卻君王天下事，贏得生前身后名。
【正文】 諾不是夜幕中的一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝。 承諾如同流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出，也是隕石的輝煌。 8.（ 1）持節(jié)云中，何日遣馮唐？ （ 2） 只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。 （ 3）采菊東籬下，悠然見南山。 可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。 9.（ 1）①鐵扇公主 ②《傅雷家書》 ③ 貝多芬 ④《魯賓遜漂流記》。 （ 2）①他準(zhǔn)備與英格拉姆小姐結(jié)婚；② ；家庭教師。 ，不 規(guī)范。 二、 （一） ,軍隊(duì)里奏響了雄壯的戰(zhàn)歌。（ 2 分） 、恢復(fù)祖國山河、建立功名的壯烈情懷。 (2 分 ) 、報(bào)國無門的悲憤心情。（ 2 分） （二） 、淡定、隨性、隨意、逍遙、生機(jī)勃勃等（寫三個(gè)得滿分）。（ 3 分） 15.①把野菊花比作一群小丫頭，用比喻、擬人的手法把野菊花寫活了，生動(dòng)形象地描寫出野菊花充滿生機(jī)與活力，襯托出孩子們的好動(dòng)活潑，以及對生活的熱愛。 （ 2 分） ②“這丫頭 ,這丫頭”用了反復(fù)的手法，描寫鄉(xiāng)親們看到我插滿菊花時(shí)的語言，用“手指著”描寫鄉(xiāng)親們的動(dòng)作，通過語言與動(dòng)作描寫，生動(dòng)地寫出鄉(xiāng)親們對我插滿菊花這種憨態(tài)的喜愛，也表現(xiàn)出鄉(xiāng)人們的淳樸、農(nóng)村生活的和諧。 （ 2 分） 16. “姐姐照著仕女圖的樣子在我頭上插滿菊花”這件事，是“我”快樂童年的美好回憶，表明兒時(shí)的“我們”與菊花親密接觸，表現(xiàn)小孩子的心與菊花一樣天真爛漫，突出人與自然的和諧。（ 2 分） ：黃色是菊花地道的顏色，看著這黃色的菊花，會(huì)令作者回憶起與菊花相關(guān)的人與事：天真爛漫的童年、對未來充滿憧憬的孩子們，枕著菊花枕的父親、淳樸的鄉(xiāng)人??這些人與事，慰藉著作者的心靈，因此，有了黃色的菊花，這個(gè)秋天不再肅殺。表達(dá)作者對那種淳樸、本真、和諧生活的想念與追求。（ 4 分） (三） （ 2 分） ；要不恥不知 （ 1 分） ，要不恥下問 （ 1 分） ，不恥相師 （ 1分） 。 ？ 或 “什么叫虛心好學(xué)呢？” （ 2 分） 。（ 2 分） 、謙虛、虛心等；雅量 、度量、胸懷等。（ 2 分） ：因?yàn)樗皇墙忉尅暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”的（從“語義連貫”的角度回答也可）。（ 3 分） （四） 23.（ 1）“倉”同“蒼”，青色；（ 2）穿喪服；（ 3）道歉；（ 4）明白；（ 4分） ：韓國、魏國滅亡，可安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來，只是因?yàn)橛邢壬?。?2 分） ，與你同歸于盡。 ：首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“布衣之怒”來對抗秦王的“天子之怒”；其次，唐雎列舉了三個(gè)布衣之士的例子來反駁秦王，并表示要效法這些有膽識(shí)的勇士，不畏強(qiáng)暴，刺殺秦王；最后，唐雎“挺劍而起”，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。（答出要點(diǎn)及過程，意近即可） （ 3 分）第二問：唐雎是一個(gè)有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于獻(xiàn)身的人。（ 2 分） ：①墨子 阻止公輸盤和楚王攻打宋國；②晏子 出使楚國，令楚王自取其辱；③諸葛亮 舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹??（ 4 分） 三、 28.①我國國民數(shù)字化閱讀使用率逐年增長。②數(shù)字媒 介閱讀時(shí)長超過紙質(zhì)媒介閱讀時(shí)長。③手機(jī)閱讀時(shí)長增長最快。 （ 6 分）（意思對即可） :數(shù)字化閱讀有利也有弊。它有利于人們方便快捷地獲取大量信息，開闊視野 ,滿足興趣愛好。但它信息繁雜 ,其中的不良信息對中學(xué)生健康成長不利。 示例二 :我們要合理使用數(shù)字化閱讀。既要用它來獲取豐富的信息，開闊視野，滿足興趣愛好 。又要注意分辨，自覺抵制不良信息的誘惑，不要影響學(xué)習(xí)和生活。(觀點(diǎn)明確，理由充分即可。“總說” 1 分，“分說” 2 分，“不少于 50 字” 1分。共 4 分） 四、作文 （ 50 分） 一類卷（ 45— 50 分）：切合題意、思 想健康、中心突出、內(nèi)容充實(shí)、感情真切、 語言順暢、結(jié)構(gòu)完整、條理清楚。 二類卷（ 38— 44 分）：切合題意、思想健康、中心明確、內(nèi)容具體、感情真實(shí)、語言通順、偶有語病、結(jié)構(gòu)完整、條理較清楚。 三類卷（ 30— 37 分）：基本合題意、中心尚明確、內(nèi)容尚具體、感受尚真實(shí)、語言尚通順、語病不多、條理尚清楚、能分段。 四類卷（ 21— 29 分）：偏離題意、中心欠明確、內(nèi)容不具體、語言不通順、語病較多、條理不清楚。 五類卷（ 0— 20 分）：文不對題、不知所云、語病嚴(yán)重、文理不通、結(jié)構(gòu)混亂、不能完篇。 【 第二篇作文審題立意的提示】 這篇材料作文可以從畫家前后的變化入手進(jìn)行分析?！坝湍卧诋嬌?，他沮喪極了”，可見畫家遭遇了挫折，遇到了困難，就像我們每個(gè)人都會(huì)有遭遇人生困難，處于情緒低谷的時(shí)候，怎樣面對困境是值得我們深思的問題。而材料中的畫家沒有輕言放棄，他以樂觀的態(tài)度對待遇到的難題，他打破了常規(guī)“冷靜下來后，他反復(fù)變轉(zhuǎn)角度看那個(gè)墨跡”。換個(gè)角度看問題，有時(shí)會(huì)有不同的收獲，“在墨跡上涂了幾筆，墨跡變成了一只飛鳥”。當(dāng)然這也給我們啟示，我們在日常生活和學(xué)習(xí)中，也漸漸的習(xí)慣了墨守成規(guī)，而生活的日新月異、變 化無窮，注定需要我們打破慣性思維，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，才能促進(jìn)個(gè)人的發(fā)展、民族的進(jìn)步、世界的改變！所以，可以從“遇到困難，樂觀（冷靜）面對”；“打破常規(guī)，換個(gè)角度看問題”；“打破常規(guī)，嘗試創(chuàng)新”等角度去命題立意。 確定觀點(diǎn)之后，選擇合適的材料：事實(shí)論據(jù)或道理論據(jù)，條理清晰地論證自己的觀點(diǎn)即可；也可采用正反對比論證，使論證更深刻、更透徹！如果在論述時(shí)能夠由淺入深，層層遞進(jìn)的推理則會(huì)加深文章的深度，給人論述嚴(yán)謹(jǐn)，立意深刻的印象。
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