山東省師大附中20xx屆高三下學(xué)期第八次模擬考試歷史試題-資料下載頁
2024-11-27 00:47本頁面
【導(dǎo)讀】本試卷共47題,共300分,共10頁。鉛筆填涂;非選擇題必須使用,字體工整、筆跡清楚。,不要折疊、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮。24．圖5是西周時(shí)期魯國的世系圖，其中橫線表示傳子，豎線表示傳弟，箭頭表示弒殺爭位，數(shù)字表示嗣位順序。這表明當(dāng)時(shí)的魯國。25．平定七國之亂后，漢景帝在吳、楚、趙、齊四國舊地，魏晉名士認(rèn)為綱常禮教、君臣上下，多是“天理自然”，應(yīng)任其發(fā)展。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)該地。28．1890年，上?？棽季稚a(chǎn)的棉布投入市場。政府規(guī)定織布局產(chǎn)品從上?；蚱渌ㄉ炭诎丁＿\(yùn)貨到內(nèi)地銷售，按照洋布的通例，都在上海統(tǒng)一征稅。前夕，他則倡導(dǎo)包括滿族在內(nèi)的“五族共和”。國民黨軍隊(duì)在33個(gè)軍以上。瑞典、瑞士和英國在斯德哥爾摩簽訂《建立歐洲自由貿(mào)易聯(lián)盟公約》。公約規(guī)定，在成員國間。調(diào)整中等教育機(jī)構(gòu)，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育。
【正文】 信息。 能夠引用具體史事支持論題；史實(shí)準(zhǔn)確，分析合理，結(jié)論順理成章；論述完整、清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，文字通順。 7～ 9 所擬論題符合要求，指向明確，涵蓋兩條或兩條以上信息。 能夠圍繞所擬論題，闡述自己的觀點(diǎn)；所舉史實(shí)與論題基本能構(gòu)成邏輯關(guān)系；論述較完整、清晰，文字通順。 4～ 6 所擬論題基本符合要求，指向較明確，涵蓋兩條或兩條以上信息。 所舉史實(shí)對(duì)論題支撐不足，或史實(shí)與結(jié)論之間邏輯性不強(qiáng)；論述不夠嚴(yán)謹(jǐn)，文字較通順。 0～ 3 所擬論題不符合要求，或指向不明確。 論述文字與論題關(guān)系不清，或無關(guān)系；結(jié)論錯(cuò)誤；沒有邏輯性，文字不通順。 示例： 論題：中國古代節(jié)假日制度的傳承發(fā)展（ 3分） 闡述：唐宋傳承了漢代的節(jié)假日制度，漢代冬至和夏至各休假五日，唐代和宋代冬至和夏至分別放假七天和三天。這與中國古代節(jié)氣有關(guān)，體現(xiàn)了中國古代的農(nóng)耕文明。唐宋發(fā)展了漢代的節(jié)假日制度，節(jié)日普遍放假制度化了。此外，唐代統(tǒng)治者奉行三教并行的政策，規(guī)定佛生日放假一天，后增設(shè)道祖誕辰日，放假三天。這體現(xiàn)了節(jié)假日制度受到宗教的影響。總之，基于社會(huì)需要和國家需要，中國古代節(jié)假日制度在多種因素的影響下得以傳承并發(fā)展。（ 9分） 其他論題也可，如中國古代節(jié)假日制度與節(jié)氣、中國古代節(jié)假日制度受到宗教影響、明清與唐宋相比假日減少、中國古 代節(jié)假日制度與皇權(quán)密切相關(guān)、古代中國影響節(jié)假日設(shè)立的因素、中國古代節(jié)假日體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的重視等。 45.（ 1）建國初：改變舊教育的半殖民地半封建性質(zhì)，建立新民主主義教育；仿效蘇聯(lián)進(jìn)行院系調(diào)整，適應(yīng)國家工業(yè)化（或一五計(jì)劃）起步的需求。（ 4分） 新時(shí)期：改革教育體制，建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義教育體系；加大基礎(chǔ)教育的地方自主權(quán)和高校辦學(xué)自主權(quán)；適應(yīng)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。（ 4分） （ 2）意義：完善了教育體系（或推動(dòng)了教育和科技的發(fā)展），提高了民族素質(zhì)，培養(yǎng)了大量經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才，推動(dòng)了社會(huì)主義現(xiàn)代化的進(jìn) 程。（ 7分） 46.（ 1）變化：由限制、削弱、打擊到積極幫助、扶植和支持 。 (4分 ) 原因：美國稱霸全球的政策，反蘇反共（美蘇冷戰(zhàn)對(duì)峙），美國對(duì)華政策即將徹底破產(chǎn)（中國國內(nèi)形勢(shì)變化，美國遠(yuǎn)東戰(zhàn)略重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移）。（ 4分） （ 2）影響：促進(jìn)了戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù)和發(fā)展，日本成為美國在亞洲反蘇反共的橋頭堡，維護(hù)了美國在東亞的利益。（ 7分） 47.（ 1）原因：黃老之學(xué)不能適應(yīng)形勢(shì)需要，公孫弘將儒學(xué)與法家思想相融合，適應(yīng)了漢武帝“大一統(tǒng)”的需要。（ 8分） （ 2）影響：豐富了儒學(xué)的內(nèi)涵，提升了儒學(xué)的地位，推動(dòng)了儒學(xué)與政 治的結(jié)合，有利于加強(qiáng)皇權(quán)和中央集權(quán)，形成了崇尚儒學(xué)的社會(huì)風(fēng)氣。（ 7分）
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