6校大力推動(dòng)潛力發(fā)展方案-資料下載頁
2025-09-16 08:22本頁面
【正文】 四、激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)。尋找潛力生的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)潛力生發(fā)展的精神支點(diǎn) 督促和關(guān)心都是外界的刺激，正如上面提到教師的幫助。如果學(xué)生不能把它轉(zhuǎn)化為內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，促進(jìn)潛力生發(fā)展工作效果是暫時(shí)的細(xì)微的 如果學(xué)生在教師的關(guān)心和幫助下，反之。周圍環(huán)境的刺激下，深刻感受到自身的不足，激起內(nèi)在進(jìn)取心，找到學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變的動(dòng)力，學(xué)生就可能真正行動(dòng)起來，改變自己。所以，促進(jìn)潛力生發(fā)展從本質(zhì)來說，教師的作用，就是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，找到改變自己的精神動(dòng)力。 還是通過讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，不管教師通過情感教育的手段。還是通過班級(jí)競爭，利用集體的力量，促進(jìn)潛力生發(fā)展的工作都是不斷地尋找、利用每個(gè)契機(jī)，幫助潛力生發(fā)現(xiàn)自我有句話說“上帝就是自己”對(duì)于潛力生能真正改變他就是自己。要幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的上帝，要讓上帝的信念支撐著他轉(zhuǎn)變的道路中不斷前行。 第4頁 共4頁
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