貴州省黔西南州、黔東南州、黔南州20xx年中考文綜思想品德部分真題試題含解析-資料下載頁(yè)
2024-11-26 23:46本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】婷婷的正確做法是。提高警惕，保護(hù)好自己的隱私。B的做法正確且符合題意，應(yīng)入選。A的做法錯(cuò)誤，如果對(duì)陌生人無(wú)所不言，“雙刃劍”，有利也有弊，因此我們不可能完全拒絕網(wǎng)絡(luò)。他們用無(wú)聲的溫暖傳遞對(duì)聾啞學(xué)生們特。樂(lè)觀的人生態(tài)度，不拋棄不放棄。此項(xiàng)應(yīng)排除，故該題選A。在考場(chǎng)上感到緊張，應(yīng)積極調(diào)適但要。注意不能影響他人和考場(chǎng)的正常秩序，D中的自我暗示法是適當(dāng)?shù)模项}意應(yīng)入選。的，這種行為并不能解決情緒上的問(wèn)題。當(dāng)公開(kāi)進(jìn)行憲法宣誓。關(guān)系，說(shuō)法也是正確的，但材料沒(méi)有體現(xiàn)憲法與普通法律的關(guān)系，此項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除。爭(zhēng)吵間，李紅的父親用木棍狠狠地打李紅，使其軟組織多處受傷。A中李紅父親的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，作為父親可以教育子女，但必須運(yùn)用適當(dāng)?shù)?
【正文】 的主體 ； “ 沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利。也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù) ” 。因此我們每個(gè)人既要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)，依法行使權(quán)利；也要增強(qiáng)義務(wù)意識(shí)，自覺(jué)履行法定義務(wù)。只要學(xué)生按照 “ 關(guān)系是什么、為什么、我們應(yīng)該怎么做 ” 的思路進(jìn)行說(shuō)明，觀點(diǎn)正確、層次 清楚即可。 23. 我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則是什么 ? 【答案】民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。 【解析】此題是一道簡(jiǎn)答題 ， 旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況 ， 落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) ， 難度值一般 。 解答此問(wèn)時(shí) ， 要求學(xué)生嚴(yán)格按照所學(xué)知識(shí)回答 ， 不允許自由發(fā)揮 。 根據(jù)所學(xué)知識(shí) ， 民族平等 、 團(tuán)結(jié)和共同繁榮是我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則 。 24. 我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么 ? 【答案】公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。 【解析】此題是一道簡(jiǎn)答題 ， 旨在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況 ， 落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) ， 難度值一 般 。 解答此問(wèn)時(shí) ， 要求學(xué)生嚴(yán)格按照所學(xué)知識(shí)回答 ， 不允許自由發(fā)揮。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展是現(xiàn)階段我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度。 9 三、辨析題 (請(qǐng)做出判斷并說(shuō)明理由。共 5分 ) 25. 有人說(shuō) :苦難是人生的教科書(shū)，它能催人奮進(jìn)，因此有同學(xué)認(rèn)為苦難和挫折越多越好。你認(rèn)為該同學(xué)的說(shuō)法對(duì)嗎 ?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā? 【答案】該同學(xué)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。 (如果回答 “ 該同學(xué)的說(shuō)法是正確的 “ 或者 “ 該同學(xué)的說(shuō)法既有正確的，又有錯(cuò)誤的 ” 。該小題均不得分。 ) 在人生的道路上，人們不可避免地會(huì)遇到這樣或者那樣的挫折和困難，它帶給我 們的影響有積極的一面，也有消極的一面。挫折會(huì)給人一種教育和磨礪，使人奮進(jìn)和成熟，助人成長(zhǎng)。但挫折也會(huì)成為成長(zhǎng)中的障礙，會(huì)給人打擊，帶來(lái)?yè)p失和痛苦。 a分 )對(duì)待挫折，我們應(yīng)該理智分析，以樂(lè)觀的態(tài)度和科學(xué)的方法戰(zhàn)勝挫折，讓挫折成為我們?nèi)松囊还P財(cái)富。 【解析】此題是一道辨析題 ， 旨在考查學(xué)生對(duì)易錯(cuò)易混點(diǎn)的辨別能力 、 綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析說(shuō)明問(wèn)題的能力 ， 落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) ， 具有一定開(kāi)放性 ， 難度值中等 。 材料中的同學(xué) “ 認(rèn)為苦難和挫折越多越好 ” ，這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，是對(duì)挫折的影響的片面認(rèn)識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，苦難和挫折對(duì)人的 影響有積極的一面也有消極的一面。因此對(duì)待挫折，我們應(yīng)理智分析、勇敢戰(zhàn)勝。只要學(xué)生運(yùn)用挫折是把 “ 雙刃劍 ”的知識(shí)進(jìn)行說(shuō)明，判斷正確、言之有理即可。 四、實(shí)踐探究題 (共 10分 ) 26. 第四十一次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至 2017年 12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá) ，其中中學(xué)生占 %。更引人注意的是，孩子的 “ 觸網(wǎng) ” 年齡越來(lái)越小，甚至低于 3歲 .無(wú)孔不入的網(wǎng)絡(luò)造成了一部分中學(xué)生沉迷于游戲，學(xué)業(yè)荒廢，行為失范，影響了中小學(xué)生的身心健康。 (1)為了更好地防止中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，你認(rèn)為需要從哪些方 面共同努力 ? (至少列舉四個(gè)方面， 4分 ) (2)在生活中有的中學(xué)生通過(guò)讀書(shū)、跑步等方式培養(yǎng)興趣愛(ài)好，防止沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。除此之外，你還能列舉出哪三種方式 ? 【答案】 (1)國(guó)家 (國(guó)答政府或者是國(guó)家機(jī)關(guān)等都可得分 )、社會(huì)組織、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)游戲的運(yùn)營(yíng)商、家長(zhǎng)、中學(xué)生等。 (2)旅游、參觀博物館、欣賞音樂(lè)會(huì)，參加義工活動(dòng)、下棋、幫做家務(wù)等。 【解析】 （ 1）此問(wèn)旨在考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，具有一定開(kāi)放性，難度值中等。解答此類問(wèn)題，要注意認(rèn)真考慮 “ 誰(shuí)有責(zé)任做這件事、怎么做 ” 。經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考可以看出，要防止中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭和中學(xué)生自身都有責(zé)任。從國(guó)家 10 的角度看，應(yīng)通過(guò)道德宣傳和法律監(jiān)督的方式防止此類事情的發(fā)生；從社會(huì)的角度看，應(yīng)該為未成年人的健康成長(zhǎng)提供良好的文化環(huán)境，促使中學(xué)生從事更加積極向上的娛樂(lè)活動(dòng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲；從學(xué)校的角度看，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和監(jiān)督，避免學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲；從家庭的角度看，中學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人要加強(qiáng)對(duì)子女的教育和監(jiān)督，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲的侵害；從中學(xué)生的角度看，應(yīng)提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力，善于分辨是非善惡，自覺(jué)拒絕不良誘惑， 培養(yǎng)高雅的生活情趣。只要學(xué)生從上述角度中任選四個(gè)角度進(jìn)行說(shuō)明，言之有理即可。 （ 2）此問(wèn)旨在考查學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí)情況，具有很強(qiáng)的開(kāi)放性，難度值一般。適合中學(xué)生的課外活動(dòng)形式有很多，體育類的有打籃球、跑步等；文化類的如欣賞音樂(lè)會(huì)、參觀博物館等；益智類的如下棋、魔方等。只要學(xué)生任意舉出三個(gè)例子即可。
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