20xx廣東廣州市高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)精選閱讀與表達(dá)試題18-資料下載頁(yè)
2025-11-17 23:13本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字,完成1——3題。一個(gè)電腦化的世界里尋找聯(lián)系》。今天，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)被用來(lái)泛指各種各樣的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交往。的社會(huì)群體，但它不意味著群體成員之間存在非常強(qiáng)的紐帶。后一種是自愿的、暫時(shí)的和善變的組織，由共享的智力努力和情感投入所維系。無(wú)論是什么情況，他們都會(huì)在一個(gè)知識(shí)空間內(nèi)共同生產(chǎn)和分享知識(shí)，參與集體討論、談。判和促進(jìn)共同發(fā)展。有些要求甚至十分嚴(yán)苛。遺憾的是，許多關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)關(guān)系的描述從來(lái)不曾提到義務(wù)、責(zé)任、在一個(gè)緊密團(tuán)結(jié)的社區(qū)內(nèi)，最嚴(yán)厲的懲罰是禁止、開除、剝奪、放逐……了如果被一個(gè)社區(qū)拒之門外，會(huì)有多么可怕；社區(qū)的規(guī)則必須十分清晰，違者必須追究責(zé)任。社區(qū)的一個(gè)基本價(jià)值是成員間的相互信任。方，這次他們的活動(dòng)擺脫了時(shí)空限制。區(qū)成員身份的確定和情感的依戀。人們應(yīng)該考慮對(duì)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)具有的義務(wù)、責(zé)任方面的問(wèn)題。五年聞廷和疾，馳至家。奴及步卒百余，馳赴木密所與守臣擊敗賊。及年七十，還蜀，巡
【正文】 后他又回來(lái)。從此，（有時(shí)）或者歸蜀，（有時(shí)）或者呆在云南會(huì)城，（有時(shí)）或者留在戍所，主管官員都以友好的態(tài)度對(duì)待他。到七十歲那年，他回到四川，巡撫派四個(gè)指揮把他捉拿回來(lái)。嘉靖三十八年七月去世，享年七十二歲。 楊慎從小警惕機(jī)敏，十一歲就能作詩(shī)。進(jìn)入京城后，寫了《黃葉詩(shī)》，李東陽(yáng)讀后嗟嘆不已，大加贊 賞，讓他在自己門下學(xué)習(xí)。他曾經(jīng)奉命出使經(jīng)過(guò)鎮(zhèn)江，拜見楊一清，閱讀他收藏的書籍。用不懂的地方詢問(wèn)他，楊一清都能背誦。楊慎非常驚異，于是更加努力學(xué)習(xí)古學(xué)。被流放邊境之后空閑時(shí)間較多，更博覽群書。他曾經(jīng)告訴他人說(shuō)：“人的天生資質(zhì)不值得依靠，要想使道德學(xué)問(wèn)每天更新進(jìn)步，應(yīng)該從學(xué)習(xí)中獲得。”所以他酷愛學(xué)習(xí)，窮盡文理，到老反而更加堅(jiān)定。明代背誦之廣博，著作之豐富，當(dāng)推楊慎第一。隆慶初年，被封賜為光祿少卿。天啟年間，追贈(zèng)謚號(hào)為文憲。 (二 )8．（ 5分）托物言志。（ 2分）作者通過(guò)在詩(shī)中塑造的悲啼不已、無(wú)家可歸的杜鵑形象， 抒發(fā)了自己沉痛的心情。（ 3分）（答“襯托”，“運(yùn)用典故 —— 杜鵑啼血”也可，酌情給分） 9．（ 6 分）詩(shī)中表達(dá)了作者 ① 對(duì)自己四處流徙、無(wú)所依歸的無(wú)盡感慨； ② 時(shí)局動(dòng)蕩、國(guó)破家亡的沉痛心情。（每點(diǎn) 3 分） （三） 10．默寫 （任選 3 題，多選則前 3 題計(jì)分）（ 6 分） （ 1）轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也。 （ 2）覆杯水于坳堂之上，置杯焉則膠。 （ 3）溪深而魚肥。泉香而酒洌。 （ 4） 大雪深數(shù)尺 足膚皸裂而不知 三、 11. ⑴ 答 E 給 3 分，答 D 給 2 分，答 A 給 1 分。 （ B 項(xiàng)錯(cuò)在 “ 充滿對(duì)有錢人的仇恨 ” ，語(yǔ)氣太重，與母親的形象不符。 C 項(xiàng)錯(cuò)在“ 對(duì)有錢人為富不仁的批評(píng) ” ， “ 為富不仁 ” 在文中無(wú)據(jù)。 A 項(xiàng)中 “ 僅借 ‘ 他 ’最終 ‘ 出頭天 ’ 就形成了懸念 ” 的說(shuō)法不完全正確。本開頭真正形成懸念的是“ 他從沒(méi)看過(guò)母親的笑容 ” 。他最終取得成就這一點(diǎn)，旨在引出下文中母親對(duì)他的養(yǎng)育。不過(guò)，如果從 “ 他為什么會(huì)有這樣的成就 ” 這一角度設(shè)問(wèn)，也稍有形成懸念的意味。因此，選本項(xiàng)給 1 分。） ⑵① 最悲哀的是你，我是在等你出頭天。 ② 他沒(méi)父親，沒(méi)兄弟姊妹，跟媽媽同姓，身份證父親那一欄之前始終寫著 “ 不詳 ” ，后來(lái)才改成空白。 ③ 人家她們的爸爸不是有錢就是在做官，你爸爸是死在路邊被狗拖。 （每點(diǎn)2 分。） ⑶① 隱忍，吃苦耐勞。含辛茹苦把 “ 他 ” 養(yǎng)育成人。 ② 倔強(qiáng)，自強(qiáng)。沒(méi)有任何人的幫助，自力更生。 ③ 有宿命觀，表現(xiàn)出了對(duì)命運(yùn)的無(wú)奈。兒子救了對(duì)自己始亂終棄的男子的性命，母親憤恨卻只能嘆息命運(yùn)的不公正。 ④ 有著深沉的母愛，在艱難的生活努力撫養(yǎng)兒子。 （每答一點(diǎn)給 2 分，答三點(diǎn)即可。其他答案，合乎母親形象特征，亦可酌情給分。） ⑷ 第一種答案：應(yīng)該保留。（ 2 分） ① 呼應(yīng)題目，母親的經(jīng)歷就像八點(diǎn)檔的連續(xù)劇一樣有戲劇性。 ② 承接上段 “ 結(jié)局還不錯(cuò) ” 這句話，使情節(jié)轉(zhuǎn)折，讓人感嘆命運(yùn)的無(wú)常。 ③ 深化小說(shuō)主題，表現(xiàn)小人物在命運(yùn)面前的無(wú)從選擇，無(wú)可奈何。 ④ 對(duì)前文形成的懸念進(jìn)行了解說(shuō)，點(diǎn)出了 “ 他 ” 的父親是何許人。 （原因 6 分，以上四點(diǎn)，答出三點(diǎn)即可，每點(diǎn) 2 分。意思對(duì)即可。） 第二種答案：可以刪掉。（ 2 分） ① 刪掉這個(gè)結(jié)尾，使小說(shuō)更有溫情，母親辛勞一生終得回報(bào)。 ② 如果保留這個(gè)結(jié)尾，讓人感到社會(huì)現(xiàn)實(shí)的冰冷和殘酷，表現(xiàn)了命運(yùn)對(duì)小人物的嘲弄。 ③ 從情節(jié)上看，這兩段內(nèi)容上文沒(méi)有鋪墊，出現(xiàn)得過(guò)于突然，銜接不夠自然。 （原因 6 分。每點(diǎn) 2 分，意思對(duì)即可。） 四、 12． （ 1） A1 分， B2 分 E3 分； (A”為了追求關(guān)系 ”應(yīng)為“為了追求真理”。 C 項(xiàng)錯(cuò)在魏蘭德的瘋狂言行發(fā)生在希特勒?qǐng)?zhí)政前。 D 項(xiàng)錯(cuò)在“他對(duì)這種現(xiàn)象困惑不解，認(rèn)為十分深?yuàn)W”，“十分深?yuàn)W”應(yīng)指愛因斯坦創(chuàng)立的相對(duì)論。 )（ 5 分） （ 2）．（ 6 分） ① 愛因斯坦把自己一生的精力奉獻(xiàn)給科學(xué)研究，為了事業(yè)的成功，他沒(méi)有時(shí)間，也不可能分散精力去注意、從事人際的交往。 ② 愛因斯坦謙虛、坦率的性格及美德，并且他認(rèn)為自己是一位幸運(yùn)的成功者。 ③ 愛因斯坦珍惜每寸光陰、淡泊功名的思想，正是這點(diǎn)成就了他的事業(yè)與輝煌。 ④ 愛因 斯坦認(rèn)為自己只不過(guò)是一位成功的幸運(yùn)兒，不值得人們?nèi)绱送瞥?、愛戴? 所以他從來(lái)都是無(wú)法理解人們?nèi)绱岁P(guān)注、突出他的做法。 (大意答出 3 點(diǎn)可得滿分 ) （ 3）．（ 6 分）要點(diǎn)： ① 從精神層面來(lái)突出愛因斯坦的精神品質(zhì)。 ② 高度贊揚(yáng)了愛因斯坦的人格魅力。 ③ 表明創(chuàng)造科學(xué)奇跡需要付出艱辛，歷史不會(huì)忘記他。 ④ 說(shuō)明雖然愛因斯坦遭遇了孤獨(dú)，但人民是不會(huì)忘記他的。 (大意答出 3 點(diǎn)可得滿分 ) （ 4）．（ 8 分）提示： “溫暖”： ① 在科學(xué)方面取得的成就。 ② 成就貢獻(xiàn)得到了世人的理解。 ③ 愛國(guó)的民族情結(jié)。 “ 痛苦”： ① 被自己的祖國(guó)拋棄。 ② 科學(xué)成就不能得到理解。 ③ 科學(xué)成果卻被利用給人類造成了災(zāi)難。 ④ 至死沒(méi)能回到自己的祖國(guó)。 （ 每點(diǎn) 1 分 。語(yǔ)言表達(dá) 1 分 ） 五、 1 A（ A 項(xiàng)，靈丹妙藥：靈驗(yàn)有效、能治百病的奇藥，比喻能解決一切問(wèn)題的辦法，用在此處，符合語(yǔ)境。 B 項(xiàng)，言必信，行必果：說(shuō)出話來(lái)一定算數(shù)，行動(dòng)起來(lái)一定堅(jiān)決，用在此處，感情色彩不當(dāng)。 C 項(xiàng)，東山再起：比喻失勢(shì)后重新恢復(fù)地位，用在此處，不合語(yǔ)境。 D 項(xiàng)，痛不欲生：悲痛得不想活下去，形容悲痛到了極點(diǎn)，用在此處，不合語(yǔ)意，應(yīng)用 “ 痛心疾首 ” 。） 1 B（ A 項(xiàng)暗中更換主語(yǔ)造成主語(yǔ)殘缺，應(yīng)在 “ 也是生物 ” 前加 “ 這種現(xiàn)象 ”一類的詞作主語(yǔ)。 C 項(xiàng)成分贅余， “ 高 ” 已經(jīng)含有 “ 巨大 ” 的意思。 D 項(xiàng)， “ 發(fā)揮 ” 與 “ 效果 ” 搭配不當(dāng)，應(yīng)該把 “ 效果 ” 改為 “ 效應(yīng) ” 。） 1 A（ ③ 是總觀點(diǎn)， ② 是對(duì) ③ 的具體闡釋， ⑤④ 是對(duì) ② 中 “ 匠人的手腕 ” 和 “ 詩(shī)人的心靈 ” 的重要性的具體闡釋，注意 ④ 中的 “ 也 ” ，標(biāo)示 ④ 在 ⑤ 之后， ⑥ 緊承⑤④ 兩句的內(nèi)容， ① 中的 “ 但 ” 標(biāo)示是在 ⑥ 基礎(chǔ)上的轉(zhuǎn)折。） 1 ① 競(jìng)相爭(zhēng)搶經(jīng)濟(jì)利益。 ② 使文化遺產(chǎn)遭到不同程度的破壞。 ③ 不良的社會(huì)影響。（大致意思相同即可，每句 2 分，全對(duì) 5 分） 1示例：自信是進(jìn)取的號(hào)角，自卑是消極的伙伴。真誠(chéng)是友誼的橋梁，虛偽是仇恨的源頭。勤奮是富裕的樂(lè)園，懶惰是貧窮的苦海。（ 6 分）
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