幼兒園語言活動的實施方案(優(yōu)秀12篇)-資料下載頁
2025-09-15 15:10本頁面
【正文】 討論：森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋，小動物們看見了會怎么樣呢?(分組討論、回答)小結(jié)：小朋友都說小動物會把它扔掉、賣掉，小動物到底是怎么做的呢?通過表演，了解故事內(nèi)容。(1)快看，有一只小動物過來了，它是誰呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會怎么做，怎么說呢?(自由說)(2)又有一只小動物過來了，它是誰?(小松鼠)咱們再來猜一猜它會怎樣做怎樣說?(自由說)(3)小朋友再看誰來了?(小老鼠)小老鼠請小朋友猜一猜它會怎么做怎么說?誰來說一說?(自由說)(4)小朋友說小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車呢?(分組討論)(擦干凈、按上車把、輪子等)(5)變廢為寶教育：小老鼠真是一只聰明的小動物，它不怕臟、不怕累，把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車，如果小朋友有這樣一只舊皮鞋，你會把它變成什么有用的東西?(自由說)續(xù)編故事：教師：故事聽完了，老師有一個問題請小朋友想一想：(1)小老鼠開著干凈漂亮的皮鞋車會干什么呢?(討論，提醒幼兒用完整的話回答)(2)你喜歡故事里的那只小動物?為什么?(3)如果你有一輛這樣的皮鞋車，你會開著車做什么呢?(自由說)完整欣賞故事：現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事《皮鞋車》，小朋友可以小聲說一說小動物們說的話。三、延伸活動：小結(jié)故事大意。廢舊物品制作：小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢?桌子上有老師準備好的舊掛歷紙、膠水等，小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋，現(xiàn)在請每組的小朋友自由分工，一起做一雙鞋子。幼兒園語言活動的實施方案篇11活動準備：多媒體課件活動過程：一、引出課題：看見小鳥在天上飛，小朋友你們想不想飛?(幼：想)我們來看看，看見小鳥在飛，還有誰也想飛。二、觀看多媒體課件，教師講述故事 打開多媒體大屏幕，出現(xiàn)第一幅畫面：許多動物在看小鳥飛。教師引導(dǎo)幼兒看圖片。 教師講述故事一遍(不逐頁出示圖片)。 提問：(1)看見小鳥在天上飛，還有誰也想飛?(2)那小螞蟻、小青蛙和小豬自己會飛嗎?(3)它們想出什么辦法讓自己飛起來? 教師再次講述故事(根據(jù)故事的展開逐頁出示圖片)。 教師講述故事后，逐頁圖片提問：(1)看見小鳥在天上飛，大家都很羨慕，烏鴉奶奶怎么說?(2)小螞蟻它怎么說?然后想了什么辦法讓自己飛起來?(3)小螞蟻飛起來了嗎?為什么會飛起來?(4)小青蛙想了什么辦法讓自己飛起來?(5)小青蛙為什么不摘朵蒲公英而要吹個氣球?(6)小豬想了個什么辦法?(7)大家都飛起來了，還有誰沒飛起來?三、引發(fā)幼兒想象，大膽續(xù)編故事 教師引導(dǎo)幼兒大膽想象，為小兔和大河馬想個辦法飛上天。 幼兒集體討論：用什么辦法讓小兔和河馬也飛起來。 請個別幼兒講講，并討論這個辦法好不好。 請全體幼兒從多種辦法中挑出二個最好的辦法。四、根據(jù)幼兒的想象，連貫講述故事一邊 教師用語言啟發(fā)調(diào)動幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒也講述故事。 教師提問：烏鴉奶奶最后說了一句什么話?你聽了這句話心里有什么想法? 點明故事內(nèi)涵：只要肯動腦筋，什么事都能辦到。五、活動延伸教師：我們也要想個辦法讓自己飛起來，走，我們?nèi)グ押梅椒ó嬒聛??；顒幽繕?biāo)： 理解作品內(nèi)容，掌握作品的主要情節(jié)，并明白：只要肯動腦筋，什么事都能辦到。 根據(jù)已有的相關(guān)經(jīng)驗，創(chuàng)造性地續(xù)編故事。 充分發(fā)揮想象，大膽地講述。幼兒園語言活動的實施方案篇12活動目標(biāo)：。，體驗小動物喜歡上幼兒園的情感。活動準備：(嘟嘟和媽媽的圖片是活動的)?；顒舆^程：，引出故事。提問：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開始嘟嘟高興嗎?，第二遍講述故事。提問：嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么?小朋友在幼兒園里干什么?嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的?。討論：嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了。：小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小朋友也有自己的幼兒園，我們要高高興興上幼兒園。建議：將故事掛圖放到語言區(qū)，供幼兒看看講講。評價：。，會說：“這里是__的幼兒園?！?br />
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