人教版第一冊貝殼公開課-資料下載頁
2024-11-26 20:28本頁面
【導(dǎo)讀】討論和交流，加深對課文內(nèi)容的理解。１、走進(jìn)席慕容另有筆名蕭瑞、漠蓉、穆倫?生命、時(shí)光、鄉(xiāng)愁是她。訴則是吸引讀者們的奧秘?！秾懡o幸?！返取Ｒ隇楸Ａ艉玫?，除掉壞的。卑賤微小，地位地下。茍，敷衍了事，馬馬虎虎。①閱讀課文1、2節(jié)。請齊讀第3節(jié)，勾畫出關(guān)鍵的詞、命”前的修飾詞），為了這個(gè)生命，進(jìn)一步想到自己的生命，雖然也有限，的面對它，創(chuàng)造它嗎？管有限，但還是比貝殼里的生命時(shí)間要長一點(diǎn)，人為自己的執(zhí)著、努力而感動(dòng)。作者并不希望建立叱咤風(fēng)云的豐功偉業(yè)，“固執(zhí)”和“簡單”是。才能讓生命變得更有意義？①都是由一個(gè)小小的物引發(fā)對生命的感悟；②對于生命的理解,都比較積極、認(rèn)真；③對于”物”的描寫細(xì)致入微,筆調(diào)清新自然。①<蟬>先抑后揚(yáng),<貝殼>直奔主題；<蟬>對生命的感悟是不管生命短暫與否,都要積。的能做的事情做得更仔細(xì)、更精致、更加一絲不茍；人留下值得珍惜和驚嘆的東西的愿望。
【正文】 對生命意義的追問和思索：生命究竟是為什么而存在？生命是短暫、脆弱的，該怎樣做，才能讓生命變得更有意義？通過學(xué)習(xí)這兩篇短文，我們會(huì)高聲回答：不管生命如何短暫，必須要好好地活著。 作業(yè) 課后練習(xí)三 對比閱讀兩篇課文，說說它們的相同之處和不同之處 相同之處： ①都是由一個(gè)小小的物引發(fā)對生命的感悟； ②對于生命的理解 ,都比較積極、認(rèn)真； ③對于 ” 物 ” 的描寫細(xì)致入微 ,筆調(diào)清新自然。 不同之處： ① 蟬 先抑后揚(yáng) ,貝殼 直奔主題； ?蟬 對生命的感悟是不管生命短暫與否 ,都要積極面對 ,好好活著； ,貝殼 則落實(shí)到要把自己的能做的事情做得更仔細(xì)、更精致、更加一絲不茍； ③ 蟬 的作者對于生命的態(tài)度隱喻在對蟬生命意義的闡發(fā)中 ,沒有直接表白； 貝殼 的作者則明確提出了自己要認(rèn)真做事的想法 ,表達(dá)了要給世人留下值得珍惜和驚嘆的東西的愿望。
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