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正文內(nèi)容

教師文檔管理制度內(nèi)容怎么寫通用15篇-資料下載頁(yè)

2025-09-15 13:15本頁(yè)面
  

【正文】 制度,使優(yōu)秀教師的待遇不斷得到提高,調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。當(dāng)前人才競(jìng)爭(zhēng)激烈,要能吸引并穩(wěn)定優(yōu)秀教師,沒有優(yōu)厚的待遇是困難的。優(yōu)厚的待遇,一是經(jīng)濟(jì)報(bào)酬要高,二是生活條件、工作條件要好。待遇留人,就是把分配政策、獎(jiǎng)勵(lì)政策與福利政策公開,有條例,有規(guī)章,一切按文件辦事,不搞隨意性。堅(jiān)持在制度面前,人人平等,學(xué)校不能有特殊員工,也不能有照顧特殊員工的制度。待遇留人,學(xué)校要教育那些比較注重個(gè)人利益的教師處理好大利與小利的關(guān)系,使他們認(rèn)識(shí)到,事業(yè)發(fā)展了,學(xué)校興旺了,大家都光榮,福利都會(huì)得到提高。待遇留人,必須體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則。物質(zhì)分配的差別,待遇報(bào)酬的差異,正是民辦學(xué)校管理上的靈活性。待遇留人,學(xué)校也決不忽視精神力量的作用。人的物質(zhì)欲望是無(wú)止境的,沒有精神支拄,即使物欲一時(shí)得到了,滿足了,也可能糾纏于點(diǎn)滴小事,計(jì)較于些微得失。當(dāng)然,薪酬不是萬(wàn)能的,如果把薪酬作為一個(gè)完全引導(dǎo)教師行為的事來(lái)做,管理就在退步。學(xué)校更重要的是提倡奉獻(xiàn)與創(chuàng)造精神。教師的勞動(dòng),是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的。如果沒有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的精神信念,就不能做好民辦教育工作。一流的人才都有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是有一個(gè)超乎利益之外的追求。用事業(yè)來(lái)激勵(lì)教師想事業(yè)、干事業(yè)、成就事業(yè)。放手任用干部和教師,在任用中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才,培養(yǎng)他們,使其成為學(xué)校事業(yè)的骨干、教師群體的示范者。讓那些立志成就事業(yè)的教師能夠鴻圖大展。這是穩(wěn)定教師隊(duì)伍的首要原則。民辦學(xué)校的教師來(lái)自各地,但教師工作的職業(yè)自豪感和職業(yè)情感都是同樣神圣的。學(xué)校要用正確的辦學(xué)理念凝聚和引導(dǎo)教師形成共同的教育價(jià)值觀。如筆者所在的學(xué)校明確提出的“一切為了孩子的未來(lái)發(fā)展”的辦學(xué)理念,已經(jīng)成為教師規(guī)范自己教育行為的行動(dòng)綱領(lǐng),教師在實(shí)踐這一辦學(xué)理念的過程中,職業(yè)道德修養(yǎng)自然得到了提升。學(xué)校還要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì),讓教師更多地參加對(duì)外學(xué)術(shù)交流和學(xué)習(xí)活動(dòng),鼓勵(lì)教師不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,自覺更新專業(yè)知識(shí),努力使自己成為學(xué)者型、研究型和專家型的教師。通過多種形式的師德教育活動(dòng)幫助教師找回曾經(jīng)迷失的自我,重樹自信,再度揚(yáng)起教育理想的風(fēng)帆。事業(yè)留人,就是讓教師樹立與學(xué)校興衰相依、榮辱與共的意識(shí),讓大家都心往一處想,勁往一處使,使那些試圖”借船下?!钡慕處熌苷{(diào)轉(zhuǎn)船頭與學(xué)校同舟共濟(jì),使那些干干、看看的教師有用武之地,不僅得心應(yīng)手,而且干得開心。事業(yè)留人,就是要善于把領(lǐng)導(dǎo)的意圖、學(xué)校的決策變成教師的共識(shí),并轉(zhuǎn)化為他們自覺的行動(dòng)和要求,為他們創(chuàng)造成功的機(jī)遇,滿足他們貢獻(xiàn)才智、成就事業(yè)的需要。另外,為了穩(wěn)定民辦學(xué)校教師隊(duì)伍,一是建議政府出臺(tái)具體可行的民辦教育人才政策。二是政府對(duì)民辦學(xué)校的編制問題要大開綠燈,資金可由學(xué)校自己解決。三是允許公、民辦教師互相流動(dòng),公辦學(xué)校教師到民辦學(xué)校任教,原編制應(yīng)保留,并給予檔案調(diào)資。民辦學(xué)校教師到公辦學(xué)校任教,工齡繼續(xù)計(jì)算,工資待遇按國(guó)家規(guī)定辦理。四是各種教育、教學(xué)活動(dòng)要對(duì)民辦學(xué)校一視同仁,減少民辦學(xué)校教師的失落感。五要把《民辦教育促進(jìn)法》中有關(guān)民辦教師和公辦教師具有同等法律地位的精神貫徹落實(shí)到各個(gè)層面,政府應(yīng)建立激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)優(yōu)秀本科畢業(yè)生和研究生到民辦學(xué)校任教。同時(shí)在政策法規(guī)許可的條件下,多給民辦學(xué)校教師一些優(yōu)惠,使民辦學(xué)校的教師進(jìn)得來(lái)、穩(wěn)得住、留得長(zhǎng)。目前,隨著社會(huì)的發(fā)展和觀念的轉(zhuǎn)變,民辦學(xué)校教師也由當(dāng)初的沖動(dòng)、迷茫、失落變得更加成熟、理性,教師群體在年齡結(jié)構(gòu)、來(lái)源地區(qū)、流動(dòng)原因等方面與初期相比發(fā)生了顯著變化?!靶膽B(tài)決定命運(yùn)”,教師團(tuán)隊(duì)的心態(tài)對(duì)一所學(xué)校的生存和發(fā)展起著決定性的作用。因此,加強(qiáng)教師心態(tài)研究,并據(jù)此調(diào)整學(xué)校的管理策略,對(duì)建設(shè)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì),確保民辦學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,無(wú)疑具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)校管理者應(yīng)該從“人本主義”管理思想出發(fā),從尊重教師、關(guān)心教師、培養(yǎng)教師和激勵(lì)教師入手,調(diào)整學(xué)校內(nèi)部管理策略,穩(wěn)定教師隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。教師文檔管理制度內(nèi)容怎么寫篇13為加強(qiáng)中小學(xué)教師管理,保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定,嚴(yán)肅工作紀(jì)律,根據(jù)有關(guān)規(guī)定,特制定本制度。一、考勤(一)加強(qiáng)對(duì)教師德、能、勤、績(jī)的考核考評(píng),嚴(yán)把考核標(biāo)準(zhǔn)和條件。對(duì)一年內(nèi)擅自離崗累計(jì)超過15天以上、不滿30天的,除扣發(fā)離崗期間工資外,年度考核直接定為不合格(或不稱職),2年內(nèi)不予晉升工資、不予晉升職稱。對(duì)連續(xù)擅自離崗15天以上或一年內(nèi)擅自離崗累計(jì)超過30天的,一律作除名處理。(二)嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度。學(xué)校教師因故請(qǐng)假,應(yīng)辦理有關(guān)手續(xù)并按期銷假。請(qǐng)假3天以內(nèi)的,由所在學(xué)校審批。請(qǐng)假3天以上、一周以內(nèi)的,由中心學(xué)校審批。請(qǐng)假一周以上、15天以內(nèi)的,由本人提供有關(guān)證明,中心學(xué)校同意后,報(bào)縣教育局審批??h直學(xué)校教師請(qǐng)假一周以內(nèi)的,由學(xué)校審批。一周以上、15天以內(nèi)的,由本人提供有關(guān)證明,學(xué)校同意后,報(bào)縣教育局審批。請(qǐng)假期滿,應(yīng)及時(shí)銷假。對(duì)超假人員以曠工處理,組織上應(yīng)敦促本人及時(shí)返回。如本人堅(jiān)持不回的,從超假之日起扣發(fā)工資。連續(xù)超假15天或一年內(nèi)累計(jì)超假30天以上的,按自動(dòng)離職處理。各學(xué)校當(dāng)月考勤結(jié)果和工資花名冊(cè)在下月1日進(jìn)行公示(不少于3天),公示后報(bào)中心學(xué)校審核。(三)禁止中小學(xué)教師不經(jīng)過批準(zhǔn)在外兼課。二、教師脫產(chǎn)進(jìn)修(一)各中小學(xué)要根據(jù)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,結(jié)合本學(xué)校實(shí)際,科學(xué)合理地安排在職教師脫產(chǎn)進(jìn)修。教師脫產(chǎn)進(jìn)修須經(jīng)學(xué)校同意,報(bào)縣教育局批準(zhǔn),并與學(xué)校簽訂協(xié)議。脫產(chǎn)進(jìn)修學(xué)習(xí)期滿應(yīng)及時(shí)回原單位上崗,否則以擅自離崗和協(xié)議規(guī)定條款處理,并償還進(jìn)修期間的工資、福利及有關(guān)培養(yǎng)、管理費(fèi)用。(九)未經(jīng)批準(zhǔn)擅自脫產(chǎn)進(jìn)修的,以擅自離崗論處,給予除名處理,其人事檔案等有關(guān)材料轉(zhuǎn)至縣人才交流中心教育分中心,被除名人若外轉(zhuǎn)檔案材料,須償還培養(yǎng)費(fèi)及管理費(fèi)。三、教師流動(dòng)嚴(yán)禁任何單位和個(gè)人隨意抽調(diào)、借用教師。因?qū)W科課程崗位需求,須調(diào)配解決的,在縣政府下達(dá)的教育編制內(nèi)進(jìn)行調(diào)整,并辦理相關(guān)手續(xù)。四、教學(xué)管理教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,是檢驗(yàn)學(xué)校工作的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,為此特制訂教學(xué)工作實(shí)施細(xì)則如下:備課(一)備課是搞好教學(xué)工作的基礎(chǔ),是上好課的前提。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和本學(xué)科的目的要求,首先應(yīng)認(rèn)真通讀教材,掌握知識(shí)的系統(tǒng)性,明確教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,探討教學(xué)方法。(二)劃分章節(jié)、課時(shí),要從教材實(shí)際和學(xué)生實(shí)際出發(fā),博覽教學(xué)參考資料,擇取所需,不生搬硬套,照章抄襲。(三)個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合,允許不同意見的爭(zhēng)論和不同教法的試驗(yàn)。(四)經(jīng)常儲(chǔ)備一周的課時(shí),不許教一節(jié)備一節(jié),不準(zhǔn)上無(wú)準(zhǔn)備的課,每節(jié)課都要寫出教案。(五)對(duì)布置的作業(yè),教師應(yīng)先作一遍,以便輔導(dǎo)學(xué)生和掌握分量。(六)實(shí)驗(yàn)課前要做好充分準(zhǔn)備,上實(shí)驗(yàn)課時(shí),要教育學(xué)生遵守操作規(guī)程,注意人身安全。(七)認(rèn)真選擇教法,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,做到備教法、備實(shí)驗(yàn)、備教具、備板書、備作業(yè)。(八)教案書寫要工整、干凈、細(xì)致,要做到六到位:即課時(shí)劃分到位、目的要求到位、重點(diǎn)難點(diǎn)處理到位、教學(xué)過程到位、體現(xiàn)教法到位、布置作業(yè)到位。(九)要統(tǒng)一教材,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度。(十)教務(wù)處協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期檢查教案,一般情況下,每學(xué)期組織每月檢查。平時(shí)不定期隨時(shí)抽查教案。上課(一)上課是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)的總要求培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,拓寬思路。(二)對(duì)每一堂課的安排,要精心構(gòu)思。做到:加強(qiáng)基礎(chǔ),反復(fù)鞏固,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng)。難點(diǎn)抓準(zhǔn),分步克服。例題精選,講述正確。密度合理,分量適中。(三)提倡啟發(fā)式,廢止注入式。引導(dǎo)學(xué)生通過分析、綜合、對(duì)比、推理、判斷等思維過程,探索問題的答案,吸收知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。提倡學(xué)生發(fā)言,搞活課堂氣氛。(四)講究教學(xué)藝術(shù)。教師上課時(shí)儀表要端莊,教態(tài)要親切,聲音要宏亮,舉止要恰當(dāng),幽默不失分寸,嚴(yán)肅切忌呆板。教學(xué)語(yǔ)言要規(guī)范簡(jiǎn)練,邏輯性強(qiáng),生動(dòng)形象,富有感情。板書要簡(jiǎn)明工整,設(shè)計(jì)科學(xué),布局得當(dāng)。教具使用恰到好處,演示實(shí)驗(yàn)操作正確。(五)重視課堂練習(xí)。各科課堂教學(xué)要有講有練,通過練習(xí)啟發(fā)較好的學(xué)生,推動(dòng)中等生,督促差生,實(shí)現(xiàn)教學(xué)均衡,避免兩極分化。促進(jìn)后進(jìn)變先進(jìn)的轉(zhuǎn)化過程。批改作業(yè)(一)批改作業(yè),是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要方式,是促進(jìn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的消化和鞏固的手段。要求學(xué)生必須認(rèn)真作好作業(yè),教師必須認(rèn)真批改作業(yè)。(二)布置作業(yè)要精選,分量要適當(dāng)。要指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)的方法,部分試題要作適當(dāng)提示。要嚴(yán)格要求學(xué)生正確、整潔、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)。(三)教師要認(rèn)真批改作業(yè),要求是:收發(fā)及時(shí),批改量夠,整潔認(rèn)真,批語(yǔ)具有指導(dǎo)意義,并且要留有批改記錄。(四)檢查作業(yè)批改情況。教務(wù)處、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期不定期檢查學(xué)生作業(yè),檢查的內(nèi)容主要是:作業(yè)次數(shù),每班本數(shù),實(shí)批本數(shù)和次數(shù),作業(yè)質(zhì)量和批改質(zhì)量。輔導(dǎo)(一)了解學(xué)生,分類指導(dǎo)。教師必須了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從雙基、能力、學(xué)風(fēng)、方法諸方面衡量學(xué)生的素質(zhì),參考考試成績(jī),分類排隊(duì),因材施教,針對(duì)不同程度的學(xué)生,用不同的方式及時(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。(二)注意培養(yǎng)拔尖學(xué)生。對(duì)基礎(chǔ)扎實(shí)、智商較高、學(xué)習(xí)成績(jī)突出的學(xué)生,要發(fā)揮其特長(zhǎng)。在學(xué)好各門課的基礎(chǔ)上,能在某一個(gè)方面成為出類拔萃的尖子。(三)做好差生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生的性格特點(diǎn)、弱點(diǎn)進(jìn)行具體幫助和教育。以端正學(xué)習(xí)態(tài)度,加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律,培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,克服自卑心理,增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,幫助他們掃除學(xué)習(xí)上的障礙。加強(qiáng)基礎(chǔ),剖析難點(diǎn),疏通思路,指導(dǎo)方法,使他們逐步跟上學(xué)習(xí)較好的同學(xué)共同前進(jìn)。考核(一)考核是檢查教學(xué)質(zhì)量,評(píng)定學(xué)生成績(jī),督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要措施。教師應(yīng)采取多種形式做到經(jīng)??己?。如:提問、板演、小測(cè)驗(yàn)、單元練習(xí)等。期中、期末考試是每學(xué)期按規(guī)定時(shí)間進(jìn)行的兩次大考,要認(rèn)真組織。(二)考前要組織學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)課程,注意知識(shí)的系統(tǒng)性,把握教材,歸類綜合,突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),要指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)的方法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和應(yīng)變能力。(三)認(rèn)真做好命題工作。每門學(xué)科應(yīng)根據(jù)大綱要求,有計(jì)劃地安排,努力建立學(xué)校各級(jí)段、各學(xué)科的試題庫(kù)。試題要求既能考查學(xué)生掌握知識(shí)的情況,又能考查學(xué)生的智能情況。要注意試題的思想性、實(shí)踐性、啟發(fā)性、廣泛性。覆蓋面要大,難易適當(dāng),題型多樣,力戒偏題、怪題出現(xiàn)。(四)認(rèn)真做好監(jiān)考工作,督促學(xué)生嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律,以求實(shí)、求真的考風(fēng),推動(dòng)勤奮多思的學(xué)風(fēng)。(五)認(rèn)真做好閱卷評(píng)分及講評(píng)工作。閱卷評(píng)分要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),力求客觀地評(píng)定學(xué)生成績(jī)。要做好學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量分析,肯定成功方面,正視缺漏現(xiàn)象,及時(shí)向?qū)W生反饋考試情況。教師文檔管理制度內(nèi)容怎么寫篇14一、使用多媒體電教室的教師,必須經(jīng)過技術(shù)操作培訓(xùn)合格后,方可在多媒體電教室上課。二、多媒體電教室排課由學(xué)校教育技術(shù)管理部門負(fù)責(zé),各任課教師應(yīng)將上課計(jì)劃提前預(yù)約。三、電教軟件的裝卸均由電教管理人員負(fù)責(zé),其他人員不得自行改變系統(tǒng)設(shè)置和增刪文件。四、上課的教師要提前十分鐘做好準(zhǔn)備,嚴(yán)格按照操作程序進(jìn)行操作,結(jié)束后要按正確的順序退出系統(tǒng)并關(guān)機(jī),認(rèn)真做好使用記載。凡不按操作規(guī)程使用而造成設(shè)備和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的損壞,要追究當(dāng)事者的責(zé)任。五、多媒體電教室在工作時(shí),任課教師要對(duì)全部設(shè)備設(shè)施負(fù)責(zé),出現(xiàn)停電等偶發(fā)事件要及時(shí)關(guān)機(jī),然后通知電教管理人員,不得擅自處理。六、課后學(xué)生應(yīng)帶走廢紙雜物,注意多媒體電教室的環(huán)境整潔。七、多媒體電教室是學(xué)校教育教學(xué)的重要陣地,嚴(yán)禁播放有害學(xué)生身心健康的音像資料,嚴(yán)禁瀏覽內(nèi)容不健康的網(wǎng)頁(yè)。教師文檔管理制度內(nèi)容怎么寫篇15一、開張積極主動(dòng)的思想教育密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做好學(xué)生的教育引導(dǎo).《班主任工作手冊(cè)》,就事論事的進(jìn)行教育.二、重視學(xué)生良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng).認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校日常常規(guī)要求》,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂,課間,收聽廣播,路隊(duì)及放學(xué)后衛(wèi)生整理等方面的要求,管理,逐步養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣.三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)管理.,(及時(shí)完成作業(yè),不抄襲,會(huì)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法等行為習(xí)慣).四、加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)教育及管理.五、注重安全教育.利用網(wǎng)絡(luò)化工具,下載一些關(guān)于安全方面的視頻,讓學(xué)習(xí)去觀看,這樣讓學(xué)生下意識(shí)地發(fā)現(xiàn)生活中確實(shí)存在許多危險(xiǎn)的地方。六、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展.
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