【導(dǎo)讀】宋有富人,天雨墻壞。其子;其鄰人之父亦云。智其子而疑其鄰。產(chǎn)生不同的態(tài)度呢?宋人與兒子的關(guān)系親近。子不是盜賊,那么鄰居必定是盜賊了,在“其父”看來(lái)哪些是禍?zhǔn)?,哪。你知道是什么嗎?寓言是一個(gè)怪物,當(dāng)它朝你走過(guò)來(lái)時(shí),要走開(kāi)的時(shí)候,卻突然變成了一個(gè)哲理,和“塞翁失馬”!某一個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)吧!
【總結(jié)】寓言四則第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)1.聯(lián)系上下文,解釋下列句子中詞語(yǔ)的意思:⑴暮而果大亡其財(cái)(亡:)⑵馬無(wú)故亡而入胡(亡:)⑶人皆吊之(吊:)⑷此何遽不為福乎(何遽:)⑸居數(shù)月(居:)⑹其馬將胡駿馬而歸(將:)⑺死者十九(十九:)2.《赫耳墨斯和雕像者》一文寫(xiě)法很巧妙。一開(kāi)始就用“”來(lái)揭
2024-11-16 00:02
【總結(jié)】寓言四則·評(píng)估測(cè)試1.下列加粗字注音全對(duì)的一組是()A.庇護(hù)(pì)愛(ài)慕(mù)B.俯視(fǔ)乏味(fàn)C.慚愧(cán)妒忌(dù)D.煙囪(cōng)矗立(chù)2.根據(jù)解釋?zhuān)瑢?xiě)出成語(yǔ)。
【總結(jié)】寓言四則·綜合能力測(cè)試題一、為加粗字注音。宙斯()庇護(hù)()較量()凱歌()遽()髀()跛()二、選出不是同義詞的一項(xiàng)()A.失敗——慘?。籅.排除——排斥;C.庇護(hù)——保護(hù);
【總結(jié)】《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》《智子疑鄰》《塞翁失馬》寓言四則寓言:用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理,給人以啟示。寓言一般比較短小,故事的主人公可以是人,也可以是擬人化的動(dòng)植物或其他事物。“寓”是“寄托”的意思。寓言,通常是把深刻的道理寓于簡(jiǎn)單的故事之中,借此喻彼,借小喻
2024-11-30 13:37
【總結(jié)】第一篇:智子疑鄰原文翻譯注釋及賞析 智子疑鄰原文翻譯注釋及賞析 智子疑鄰原文翻譯注釋及賞析1 韓非〔先秦〕 宋有富人,天雨墻壞。其子曰:“不筑,必將有盜。”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財(cái),其家...
2024-10-15 11:11
【總結(jié)】寓言:常較短小而含義深刻。有許多成語(yǔ)就出自寓言。你知道多少呢?自相矛盾濫竽充數(shù)掩耳盜鈴葉公好龍……《淮南子?人間訓(xùn)》西漢·劉安
2024-11-18 19:12
【總結(jié)】【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)能力目標(biāo)反復(fù)誦讀課文,積累文言詞語(yǔ)和成語(yǔ),理解寓言的寓意;過(guò)程方法目標(biāo)自主學(xué)習(xí),合作探究問(wèn)題,多角度概括寓意,培養(yǎng)發(fā)散思維的能力;情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)了解充滿(mǎn)睿智之光的我國(guó)古代寓言,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)用多種方式讀懂文言文,積累文言詞匯?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】
2024-12-08 01:10
【總結(jié)】各位評(píng)委老師:我說(shuō)課的題目是《塞翁失馬》。它是人教版七年級(jí)上冊(cè)第六單元的一則寓言。主要是通過(guò)講故事的形式來(lái)說(shuō)明“禍兮福所倚,福兮禍所伏”的道理。因?yàn)樗靡贿B串的事實(shí)來(lái)說(shuō)明禍與福之間的相互轉(zhuǎn)化:“馬無(wú)故亡而入胡”是禍,待“其馬將胡駿馬而歸”就轉(zhuǎn)為福了;后其子又“墮而折其髀”又轉(zhuǎn)為禍了,最后又因其子髀折,得以“父子相?!庇衷俅无D(zhuǎn)化為福,如此循環(huán)往復(fù)地闡述
2024-12-03 09:26
【總結(jié)】三.文言文閱讀:(共12分)①近塞上之人有善術(shù)者,馬無(wú)故亡而入胡。②人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”③居數(shù)月,其馬將胡駿馬而歸。④人皆賀之,其父曰:“此何遽不能為禍乎?”⑤家富良馬,其子好騎,墮而折其髀。⑥人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”⑦居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰(zhàn)。⑧近塞之人,死者十九。⑨此獨(dú)以跛之故,父子相保。,解釋下列句
【總結(jié)】第三單元第二課學(xué)習(xí)內(nèi)容?活?種植業(yè)?業(yè)?-------體現(xiàn)了人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展思考:?為了適應(yīng)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和氣候特征,哈薩克牧民采取怎樣的放牧方式?想一想:?轉(zhuǎn)場(chǎng)對(duì)牧民的生活有怎樣的影響?如畫(huà)的梯田哈尼族原稱(chēng)“
2024-11-30 11:49
【總結(jié)】第四單元第二課與山為鄰一、教學(xué)設(shè)計(jì)思想“垂直的牧場(chǎng)”“如畫(huà)的梯田”,目的是讓學(xué)生明白每個(gè)山區(qū)都有自己的特點(diǎn),應(yīng)因地制宜,不能完全照搬其他地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)。同進(jìn)教育學(xué)生要走一條合理開(kāi)發(fā)和利用自然條件進(jìn)行生產(chǎn)和生活活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展之路,而不能隨意破壞自然環(huán)境。因此這部分內(nèi)容對(duì)前一部分內(nèi)容來(lái)講,既有兒立性,又是它的繼續(xù)和延伸。了解天山山
2024-11-19 02:59
【總結(jié)】12指出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字加以修改再接再勵(lì)走頭無(wú)路金榜提名通霄達(dá)旦完壁歸趙草管人名按排蘭球合飯談笑風(fēng)聲請(qǐng)欣賞相聲《白字先生》你找出了街頭巷尾、熒屏報(bào)刊中哪些錯(cuò)別字呢?例:“雞蛋”寫(xiě)作“雞旦”。你能就街頭規(guī)范用
2024-12-08 03:54
【總結(jié)】本文選自《朱自清全集》。作者朱自清,原名自華,字佩弦,號(hào)秋實(shí),生于光緒二十四年十月初九(1898年11月22日),卒于1948年8月12日。原籍浙江紹興,出生于江蘇東海。他與揚(yáng)州有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系,故自稱(chēng)“揚(yáng)州人”。他是現(xiàn)代散文家、語(yǔ)文教育家。主要有詩(shī)文集《蹤跡》,散文集《背影》、《歐
2024-12-08 16:06
【總結(jié)】《伊索寓言》名著導(dǎo)讀一.激趣引導(dǎo)學(xué)生講述自己讀過(guò)的寓言故事,引出《伊索寓言》。2、出示故事,學(xué)生自讀。快速自讀老師出示的幾篇寓言故事,歸納出《伊索寓言》的特點(diǎn)。小蟹與母蟹
【總結(jié)】朱自清設(shè)計(jì)、主講:葉政華兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。綠樹(shù)村邊合,青山郭外斜。春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥。天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。