【摘要】沂山鎮(zhèn)大關(guān)初中王英才梁衡畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。1、有感情的朗讀課文，把握文章內(nèi)容。2、品味文章的優(yōu)美句子，學(xué)習(xí)修辭手法的運用。3、感受作者對夏的贊美，培養(yǎng)熱
2024-11-19 01:46
【摘要】名著，是“具有推崇價值的有名的作品”。經(jīng)典名著的價值在于典范的語言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而獨到的主題，給予人心靈的滋養(yǎng)?！@就是文學(xué)的魅力。1、書名2、作者3、前言或序4、后記5、目錄6、內(nèi)容（語言、藝術(shù)特色等）7、作些筆記冰心(19
2024-11-18 23:28
【摘要】有這樣一個真實的故事：1999年10月3日10時20分左右，在貴州麻嶺風景區(qū)，200多名游客在馬嶺河峽谷谷底唯一的纜車乘坐點等待。11時10分，一陣難以想象的擁擠后，面積僅有五六平方米的纜車車廂，竟?jié)M載了35名乘客，又一次緩慢上升。不久纜車竟不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在
2024-11-26 17:16
【摘要】羚羊木雕張之路仲清華一、列舉人物，理清脈絡(luò)二、角色朗讀，感受形象萬芳：疑惑、責怪、理解(仗義、明理、大度)“我”：無奈、支支吾吾(真摯、重情)媽媽：聲調(diào)高揚、語音重(急躁、嚴厲、固執(zhí)“我”：害怕、發(fā)抖、帶著哭腔（柔弱）父：平靜、委婉(穩(wěn)重、講理)
2024-12-08 16:05
【摘要】學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。-----《論語》今天的學(xué)習(xí)質(zhì)量決定明天的生活質(zhì)量。-----……行道樹作者簡介張曉風，1941年生，臺灣當代著名散文家。早在1977年，時年36歲的她就被臺灣地區(qū)的批語
2024-12-08 09:29
【摘要】草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙；兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風放紙鳶?！濉じ叨Α洞寰印凤L箏魯迅魯迅魯迅，(1881-1936)本名周樹人，浙江紹興人，偉大的無產(chǎn)階
2024-11-26 20:23
【摘要】春朱自清寫景抒情的散文朱自清（１８９８－１９８４），現(xiàn)代著名散文家、詩人。本名自華，后改自清，字佩弦，江蘇東海人。１９１６年入北京大學(xué)哲學(xué)系學(xué)習(xí)，開始新詩創(chuàng)作。大學(xué)畢業(yè)后，先后在江蘇、浙江一帶中學(xué)任教，課余創(chuàng)作新詩。１９２４年發(fā)表新詩《毀滅》，影響很大。１９２５年創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文。１９２８年出版散文集〈背影〉。１９２7年散文〈
2024-11-26 20:24
【摘要】走近作者魯迅（1881—1936），文學(xué)家
【摘要】散步----莫懷成識字寫字áo熬過lín水波粼粼qí分歧shà一霎時nèn嫩芽我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為
【摘要】老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，生于北京，滿族人，現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。1917年師范畢業(yè)后，曾任北京十七小學(xué)校長、天津南開中學(xué)語文教員。1924年赴英國，任倫敦大學(xué)東方學(xué)院中文講師。1930年回國，先后任濟南齊魯大學(xué)、青島山東大學(xué)教授。1946年赴美講學(xué)。1949年應(yīng)邀回國。1966年被林彪、“四人幫”
【摘要】同學(xué)們，在第一單元里，我們研討過現(xiàn)代詩《在山的那邊》。詩人在詩歌中寫道：“在山的那邊是海！是用信念凝成的海。”這里的“?！敝傅氖鞘裁茨?？是指理想的境界。有了理想，有了追求，一個人就會不畏勞苦地向著一個目標前進。那么，什么是理想的境界呢？人生為什么要有理想？我們應(yīng)當樹立什么樣的理想？如何才能實現(xiàn)自己的理想？著名詩人流沙河的哲理詩《理想》
【摘要】其樂融融泰戈爾泰戈爾印度文學(xué)家。1913年獲諾貝爾文學(xué)獎。有詩集《吉檀迦利》、《新月集》、《園丁集》《飛鳥集》和許多中短篇小說。作者簡介匿(nì)笑
2024-12-08 03:54
【摘要】《繁星·春水》七年級語文主備人：李明議課時間：2021年9月20日授課時間：第五周學(xué)習(xí)目標（1分鐘）?。?。?，感悟內(nèi)涵。自學(xué)指導(dǎo)一（1分鐘）?。?《繁星》和《春水》的創(chuàng)作背景及語言特點。?。學(xué)生自學(xué)，教師巡視（6分鐘）
【摘要】何其芳知識與技能：了解作者的相關(guān)文學(xué)常識；有感情的反復(fù)朗讀并背誦全詩進行語言積累；過程與方法：結(jié)合作者感情抒發(fā)揣摩一些詞語與句子的精妙所在；學(xué)習(xí)作者抓景物從多角度表現(xiàn)的手法，并用于指導(dǎo)自己的寫作實踐；情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、健康高尚的審美情操。
【摘要】蚊子和獅子執(zhí)教：李德忠尊敬的獅子大王：我想向您討教武藝，請于明日上午九時到動物王國的森林廣場，一決高下，不知肯否賞臉？無名之輩：蚊子猴年馬月犬日挑
鄂ICP備17016276號-1