【導讀】磁場對放入其中磁體產生磁力作用。極所指的方向就是該點的磁場方向。但它能直觀、形象的反映磁。②磁感線有方向。
【總結】磁現象和磁場物理新人教版選修3-1一、磁現象古代人們就發(fā)現了天然磁石吸引鐵器的現象。東漢學者王充在《論衡》一書中描述的“司南”,被公認為最早的磁性指南工具。指南針是我國古代四大發(fā)明之一。東漢王充在《論衡》中寫道:“司南之杓,投之于地,其柢指南”最初發(fā)現的磁體是被稱為
2024-12-08 07:48
【總結】沙漠里的奇怪現象(一)竺可楨先復習一下上節(jié)課的內容吧!現在,請同學們仔細閱讀第2段,并思考以下問題。1、“魔鬼的?!边@一光怪陸離的沙漠現象的具體表現是什么?(用自己的話概括)解答:夏日中午,沙漠中的人“渴不可耐”之際,“忽然看見一個很大的湖,里面蓄著碧藍的清水,看來并不很遠”,但可望而不可即。
2024-11-28 00:10
【總結】一、磁現象和磁場【要點導學】1、本節(jié)學習有關磁場的基本知識,通過回顧磁學的發(fā)展歷史和初中學過的磁學知識,應該掌握磁場的基本概念、磁感線及其物理意義、知道磁鐵、電流和地球磁場的磁感線分布情況,并會用安培定則判定磁場方向.2、基本磁學概念:①磁性:的性質。②磁極:
2024-12-09 09:47
【總結】磁生電從生活走向物理從物理走向社會我們的生活離不開電那么電又是怎樣來的呢?奧斯特實驗表明電能生磁用什么方法可以使磁生電?組織討論:磁能否生電呢?物理史料:安培坐失良機科拉頓跑失良機提出問題:什么情況下磁可以生電?猜想假設:讓導線在磁場中運動可以生電。進行實驗:師生共同討論實驗方案
2025-04-28 23:53
【總結】第一篇: 第九章壓強與浮力 壓強 一、教學目標 1.知道什么是壓力,會畫壓力的示意圖。 2.通過探究知道影響壓強大小的因素,并能建立壓強定義公式。3.知道國際單位制中壓強的單位及其意義,會進...
2025-10-04 20:17
【總結】磁現象和磁場教學目標(一)知識與技能1、列舉磁現象在生活、生產中的應用,了解我國古代在磁現象方面的研究成果及其對人類文明的影響,關注與磁相關的現代技術發(fā)展;2、知道磁場的基本特性是對處在它里面的磁體或電流有磁場力的作用;3、知道磁極和磁極之間、磁極和電流之間、電流和電流之間都是通過磁場發(fā)生相互作用的。(二)過程與方法:利用
2024-11-15 14:40
【總結】磁現象說課稿設計理念:構建“人文?物理?社會”三維課堂,在引導學生探究物理知識的同時,滲透以人為本的培養(yǎng)理念。讓“探究性學習”走進課堂,走入學科教學,切實增強課堂教學的開放性、民主性、生成性。釋放學生心靈,張揚學生個性,最大限度地發(fā)展學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。教材分析:。包括磁體的性質、磁極、磁極間的相互作用、磁化、生活中對磁的應用。
2024-11-29 05:20
【總結】光現象——復習課光三種光學現象光的直線傳播光的反射光的折射光學器件平面鏡球面鏡透鏡凹面鏡凸面鏡凸透鏡凹透鏡成像知識平面鏡凸透鏡凹透鏡?光源是指蠟燭太陽電燈能夠發(fā)光的物體例如:
2024-11-09 13:54
【總結】第四章熱現象1、怎樣使用溫度計?2、物質存在的狀態(tài)有幾種?它們是怎樣相互轉化的?一、溫度計物體的冷熱程度叫溫度。2、、實驗用溫度計的制作原理?家庭和物理實驗用的溫度計,是利用水銀、酒精、煤油等液體的熱脹冷縮制成的。3、溫度計的一些種類?1、什么是溫度?伽利略頭一
2024-11-09 06:53
【總結】教材分析:一、教材內容的地位及作用:蒸發(fā)現象,是生活中最常見的物態(tài)變化現象之一,也是兩種汽化現象中的一種。本節(jié)主要學習“影響蒸發(fā)快慢的因素”和“蒸發(fā)吸熱”知識。通過本節(jié)的學習,學生還可以得到“從現象出發(fā),經過分析、比較得出結論”的研究方法的訓練。另一方面,通過介紹“噴灌”等技術,可培養(yǎng)學生將學到的物理知識及技術與生活密切聯(lián)系的意識,同時,
2024-11-11 03:39
【總結】聲現象復習(習題)學以致用、鋼管、軟木、水這四種介質中傳播時,傳播速度最小的是()B.鋼管2.“聞其聲而不見其人”時,你往往根據說話聲就可以判斷出誰在講話,這是因為不同人聲音具有不同的()AD,大會堂的四周墻壁都作
2024-11-10 05:18
【總結】一、光的色彩顏色二、人眼看不見的光三、光的直線傳播四、平面鏡五、光的反射本章內容1、自身發(fā)光的物體叫光源,分為天然光源和人造光源2、光的色散現象(牛頓)說明:白光是七種單色光混合而成的復色光。3、光的三原色:紅、綠、藍。4、顏料的三原色:紅、黃、藍
【總結】結論1:原來運動的物體,具有保持勻速運動狀態(tài)的性質結論2:原來靜止的物體,具有保持靜止狀態(tài)的性質下面的實驗反映了什么規(guī)律?物體具有保持運動狀態(tài)不變的性質討論:你還能設計出哪些小實驗來演示物體的這種性質?用尺迅速打出下面的棋子,上面的棋子還保持靜止狀態(tài),于是落在下方討論:要想擊中地上的目標,飛機應當飛到目標上空再投彈,還是提
2024-11-11 07:32
【總結】鹿亭中學:魏靜爾如果把電源“+”極與導線連接,可觀察到的現象是______________________,斷開電路則可觀察到_______________________。電能生磁NS電能生磁法拉第英國物理學家、化學家(1791—1867)年出生於英國薩利,由于家境貧寒,童年
2024-11-10 23:17
【總結】渝北區(qū)仁睦中學羅紅英?郵編:401120第一節(jié)磁是什么?一.磁性與磁體1、磁性:物體具有吸引鐵、鈷鎳等物質的性質,我們就說該物體具有磁性。我們在小學的時候就學習過有關的磁現象,生活中也常常接觸到磁鐵.今天,我們要進一步學習磁現象,知道哪些磁現象,知道哪些物體是磁體?知道磁體之間是
2024-11-07 00:58